Конспект урока на тему “Что такое гражданин?”

Похожие сочинения:

1. Внеклассное мероприятие “Доходы из отходов” Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная средняя школа №4 п. им. Кирова Труновского района Ставропольского края Внеклассное мероприятие “Доходы из отходов” Подготовила учитель технологии: Ткаченко С. В. Цели : расширить представление детей об экологической и экономической безопасности; формировать позитивное отношение к экологической грамотности и экологической культуре; побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к расширению своего кругозора, к повышению экономической сознательности. Форма проведения: Устный журнал. Подготовительная работа: -распределить материалы между ведущими (11 учеников) -можно поручитьRead More...
2. Шарль Пьер Бодлер (1821-1867). Биография Шарль Бодлер родился в Париже 9 апреля 1821 г. Когда будущий поэт появился на свет, его отцу, Жозефу-Франсуа, было уже 62 года, а матери, Каролине,- 27. Позже свою природную болезненность Бодлер объяснял большой разницей в возрасте своих родителей. В 1828 г. отец Шарля умер, а год спустя его мать вышла замуж за генерала Опика. Скорое замужество матери потрясло Шарля и наложило тяжелый отпечаток на характер мальчика, который в отрочестве и юности доставлял немало хлопот материRead More...
3. В рунете в три раза больше детей, чем взрослых Не менее 90% российских детей регулярно пользуются интернет-пространством, при этом большинство родителей практически не следят за активностью своих чад в Сети и даже не подозревают, зачем малолетние юзеры часами пялятся в мониторы. Таковы статистические данные, которые приводит российский Фонд развития интернета. Согласно расчетам экспертов, в России, в среднем, ребенок впервые выходит в Сеть в возрасте десяти лет. При этом доля пользователей интернета среди взрослой аудитории не превышает и 35%. А это означает, что взрослых россиянRead More...
4. Контрольная работа по Новейшей истории стран Европы и Америки тема “Образование ООН и ее роль в современном мире” 11 класс В настоящее время в период быстрого развития научно-технического прогресса невозможно существование государств без их взаимодействия. Их взаимодействие может осуществляться как через экономические, так и политические отношения. В современном мире именно с помощью международных организаций осуществляется сотрудничество между государствами. Международные организации не только регулируют межгосударственные отношения, но и принимают решения по глобальным вопросам современности. В работе показана структура современной международной организации. На сегодняшний день существует много острых вопросов: экология, вопросы войны и мира, борьба со СПИДомRead More...
5. Гумористична сторінка. Письменники жартують Ганс Християн Андерсен ніколи не дбав про свій одяг. Його старий потертий плащ добре знав весь Копенгаген. Одного разу якийсь чоловік зачепив Андерсена на вулиці та в’їдливо запитав: – Оцей злиденний предмет на вашій голові називається капелюхом? Андерсен спокійно відповів: – А оцей злиденний предмет під вашим капелюхом називається головою? – Чому Бог створив спочатку чоловіка, а тільки потім жінку? – запитала одна жінка Бернарда Шоу. – Тому що він не хотів, щоб під часRead More...
6. Мое любимое стихотворение А. Блока У поэта много удивительных стихов, написанных в разное время и по разному поводу. На первом месте – стихи, посвященные Любови Дмитриевне Менделеевой, любовь к которой А. Блок пронес через всю жизнь, несмотря на сложные жизненные испытания их чувств. Все остальные стихи – это раздумья о времени. У Блока можно многому научиться: эстетическому вкусу, умению мыслить, получить блестящие уроки русской речи. Из всей блоковской поэзии я выбираю его “Итальянские стихи”, написанные в 1909 году. Искусство ИталииRead More...
7. По страницам романа М. А. Булгакова “Мастер и Маргарита” А дальше – свет невыносимо щедрый, Как красное горячее вино… Уже душистым, раскаленным ветром Сознание мое опалено. А. Ахматова “Мастер и Маргарита” – философский Роман одного из крупнейших мастеров русской прозы XX века М. А. Булгакова, над которым автор работал на протяжении 12 лет. Действие романа разворачивается сразу в трех планах: историко-легендарном (древняя Иудея), современно-бытовом (Москва 20-30-х годов XX века) и мистико-фантастическом. Повествуя о событиях, происходящих в этих трех мирах, Булгаков ставит параллельно вечные вопросыRead More...
8. Урок по физике “Практическое применение законов постоянного тока” Урок по физике “Практическое применение законов постоянного тока” Общеобразовательная программа.9класс. Учитель: Бражникова Татьяна Александровна. Муниципальное общеобразовательное учреждение “Налобихинская средняя общеобразовательная школа им. Г. С. Титова” Косихинский район. Естественнонаучные дисциплины. Направление: Формирование и развитие исследовательских умений у школьников на уроке физике. Технология проектного обучения. Автор учебника:Громов С. В., РодинаН. А. Программа основной школы. Физика.7-9кл. Авторы:ГромовС. В.,Родина Н. А.-М.:Дрофа. Методические комментарии к уроку “Законы постоянного тока и их практическое применение(2ч) Одним из вариантов реализации идеи Развития мышленияRead More...
9. Играем в “Маленького принца” В 6-м классе разговор о таком произведении, как “Маленький принц” Антуана де Сент-Экзюпери, можно начать с небольшой игры. Обычно на нее уходит полтора-два урока, но при желании часть заданий можно дать для домашнего выполнения. В начале урока класс делится на три команды, по количеству участников каждой группе выдается карточка со словами из сказки Экзюпери. Задача игроков в Первом конкурсе : за определенное время угадать, о какой планете идет речь, пересказать этот эпизод по ключевым словамRead More...
10. Проверочная работа по зарубежной литературе Программа по литературе 9-го класса (имею в виду линейную, на которую сейчас наконец-то стала возвращаться школа), как известно, в общем и целом посвящена изучению русской литературы XVIII – первой трети XIX века. По большому счету, здесь мало произведений, которые могли бы составить основной массив чтения девятиклассника. Этот год – “поэтический”, из прозы школьника ждут лишь Радищев, Карамзин, Лермонтов, иногда еще и Гоголь (“Мертвые души” учителя все чаще стараются перенести в 10-й класс). Что же предложитьRead More...
11. Тип Иглокожие. Классы: Морские лилии. Морские звезды. Морские ежи, Голотурии, Офиуры Вопрос 1. Почему иглокожие сумели заселить все моря и океаны на глубинах и мелководьях? Во-первых, иглокожие практически всеядные животные – питаются тем, что находят в придонных слоях. Во-вторых, у них имеется уникальная водно-сосудистая система. Учитывая, что морская вода заполняет каналы внутри тела иглокожего практически самотеком, то и давление внутри его соответствует давлению на той глубине, на которой оно находится. Поэтому глубина обитания для иглокожих не имеет практически никакого значения. В-третьих, иглокожие мало чувствительны к соленостиRead More...
12. Конспект урока по истории “Преобразования Петра I” Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме “Преобразования Петра I” Цель урока: закрепить и систематизировать знания, полученные в процессе изучения петровской эпохи Задачи урока: – повторить, обобщить, углубить знания учащихся о личности Петра I, его реформах, внешней политике государства; – расширить представления о роли и значении личности в истории; – формировать умения: анализировать, аргументировано доказывать и отстаивать свою точку зрения, работать с историческими документами; – развивать критическое мышление; – способствовать формированию чувства уважения к прошлому своей Родины;Read More...
13. Вопросы и ответы к рассказу А. П. Чехова “Мальчики” Почему Чехов сначала назвал рассказ сценкой? Чехов назвал это произведение сначала сценкой потому, что в ней происходит много таких событий, которые легко представить как небольшое драматическое произведение. Наверное, эти события в фантазии автора все больше и больше обрастали наблюдениями, которые хотелось поместить на его страницах. Так сценка превратилась в рассказ. Опишите внешность и поведение Володи Королева и его приятеля Чечевицына. Володя Королев был “пухл и бел”. Его приятель “худ, смугл, покрыт веснушками. Волосы у негоRead More...
14. Присвійні, вказівні та означальні займенники Урок української мови у 6 класі. Тема: Присвійні, вказівні, означальні займенники. Мета: – ознайомити учнів із матеріалом про присвійні, вказівні та означальні займенники, Особливості їх відмінювання; розвивати вміння знаходити дані займенники в тексті; розрізняти їх, вживати у мовленні; виховувати відчуття краси слова. Очікувані результати: учні вміють розрізняти дані види займенників, уміють їх відмінювати і Застосовувати знання на практиці. Тип уроку: комбінований. Методи та прийоми: слово вчителя, робота з підручником, виконання вправ, вибірковий диктант, Бесіда, ”Read More...
15. Дидактичні ігри на уроках читання Дидактичні ігри на уроках читання Пропоную ігри та ігрові прийоми, які сприяють виробленню і вдосконаленню відповідних навичок: правильності, швидкості, виразності, усвідомленості. 1. “Дощик”. Йшов довгов ‘яз і в землі зав’яз. Учитель Учні Пішов маленький дощик Читають тихо Дощик сильніший Читають голосніше Злива Читають дуже голосно Дощик затихає Читають тихіше Довгов’яз капає Читають зовсім тихо Дощ перестав Читають мовчки 2.”Луна” Учитель Учні 1)Читає голосно Те ж саме читають тихіше 2)Перша пара учнів читає голосно, друга параRead More...
16. Єдина класна година “Країв прекрасних і трудящих в житті немало знаю я..” Класна година, проведена 27.02.2013 в 6 – А класі “Країв прекрасних і трудящих В житті немало знаю я, Та серед них ти все ж найкраща, Дніпропетровщино моя!” Мета проведення: на прикладах основних подій показати становлення Дніпропетровської області як однієї з провідних областей незалежної Української держави, окреслити її вагому частку в історії, культурі, економіці, науці держави, особливо у галузі ракетно-космічної техніки; поглиблення історичної пам`яті про минуле рідного краю і тим самим сприяти вихованню патріотизму учнівської таRead More...
17. ЧЕЛОВЕК И МИР В ФИЛОСОФИИ АРТУРА ШОПЕНГАУЭРА Жизненный путь и судьба философии Артур Шопенгауэр родился в вольном городе Данциге (Гданьске) 22 февраля 1788 года. Его отец, Генрих Флорис Шопенгауэр (1747- 1805), довольно состоятельный купец, принадлежал к весьма почтенному семейству, несколько поколений которого своей успешной коммерческой деятельностью и добропорядочностью завоевали прочное общественное положение и высокую репутацию. Шопенгауэр-отец слыл человеком излишне пылким и даже немного неуравновешенным, так как временами он был подвержен вспышкам гнева и приступам депрессии, – что, впрочем, отнюдь не умаляло вRead More...
18. Як готувати домашні завдання Як готувати домашні завдання Рекомендації психолога учням 1. Точно й детально записуй, що задано з кожного предмета. 4. Якщо матеріал, який подавали на уроці, є для тебе складним, повтори матеріал цього ж дня, навіть якщо наступний урок буде лише через кілька днів. 7. Починаючи виконувати уроки відкрий щоденник, подивися, чи всі завдання ти записав. 10. Між уроками роби перерви. 13. Читаючи параграф підручника, став собі запитання: про що або про кого йдеться в цьому текстіRead More...
19. Чичиков – рыцарь наживы. Сочинение. Краткое изложение текста Поэма Н. В. Гоголя “Мертвые души” рисует широкую панораму русской жизни 30-х годов XIX столетия. Она населена разнообразными персонажами, насыщена смешными и грустными событиями. Мы знакомимся с нравами губернского города N, гостим в патриархальных помещичьих усадьбах, наблюдаем за их обитателями. И все это благодаря господину средней руки, приехавшему в эти края по каким-то пока неясным, таинственным причинам. Очаровав губернское общество, он наносит визиты окрестным помещикам, обращаясь к ним со странной просьбой – оформить как живыхRead More...
20. Как Л. Н. Толстой понимает патриотизм? (по роману “Война и мир”) Патриотизм, по мнению Л. Н. Толстого, не громкие слова, не шумная деятельность и суетливость, а простое и естественное чувство “потребности жертвы и сострадания при сознании общего несчастия”. Это чувство – общее у Наташи и Пьера, оно владело Петей Ростовым, когда он ликовал, что попал в Москву, где скоро будет сражение; то же чувство влекло толпу к дому обманувшего ее графа Растопчина, потому что люди из толпы хотели сражаться с Наполеоном. В основе всех этих поступков,Read More...
21. Для учащихся 7 классов – конкурс продолжается!!!! Лучшие творческие работы – Участвуем в конкурсе на лучшую анимационную сказку о кисло роде!!!! КИСЛОРОД (-СКАЗКА) За семью морями, за 10 горами, В древнем химическом королевстве Жил король – красив и горд. Обожал его народ, Звал любовно – КИСЛОРОД. Он умело управлял, все на свете окислял. Знал он всех – кому помочь, Злобу мог он превозмочь. Чудеса король творил – все в Порядок приводил. А в соседнем государстве, Не открывая злющих глаз, Жил король –Read More...
22. Урок – анализ миниатюры Цикл новелл Бунина “Темные аллеи” изучается обзорно в 11-м классе. Однако заключительную новеллу-миниатюру “Часовня” можно обсудить гораздо раньше – в 9-м или 10-м классе. Смыслы, которые обнаруживаются при анализе, позволяют связать бунинскую миниатюру с основными произведениями программы – например, прочитать ее после анализа стихотворения Пушкина “Брожу ли я вдоль улиц шумных…” (9-й класс) или после изучения романов Гончарова и Тургенева (10-й класс). О человеческой жизни можно написать две-три строки. И. А. Бунин …Любовь и смертьRead More...
23. Осіінь-як і у природі – прийде до всіх Мета. Донести до кожного учня те, що старість приходить до кожної людини; виховувати в них любов і повагу до рідних, до всіх людей похилого віку. Обладнання. Вирізки із газет, журналів, вироби стареньких, фотографії бабусь, дідусів, вишиті рушники, ікона, виставка творів, присвячених цій темі, записи пісень. Хід виховної години Організаційний момент. Вступне слово вчителя. Людська осінь, як і природа, буває різною. В одних вона палахкотить розмаїттям барв, у інших – тихим бабиним літом, у третіх –Read More...
24. Ю. Н. Тынянов I Исследователь текста “Горя от ума” И. Д. Гарусов писал в 1875 г.: “Ровно полвека идут толки о “Горе от ума”, и комедия, не говорим: для большинства, а для массы остается непонятною”. Надеясь в изучении живых исторических остатков прошлого получить верное разрешение вопроса, сделать пьесу понятною для зрителя, Гарусов много лет изучал прототипы действующих лиц. “Даже столичные артисты, у которых еще не изгладились Предания об авторе, – писал он, – которые помнят его указания, дажеRead More...
25. МОЕ ОТНОШЕНИЕ К ТВОРЧЕСТВУ А. М. ГОРЬКОГО Прежде чем начать писать, я задаю себе три вопроса: что хочу написать, как написать и для чего написать. А. М. Горький. Недавно узнал, что Горький вносил большие суммы в партий- ную кассу большевиков и был одним из главных их, выражаясь современно, спонсоров. Думаю, что пролетарское происхождение писателя, его бродячая жизнь в юности и раннее знакомство с революционерами способствовали тому, что Алексей Максимович близко сошелся с людьми, которые поставили своей целью пол- ностью изменить мир путемRead More...
26. Обличение порока общества в рассказах Чехова Обличение порока общества в рассказах А. П. Чехова Гениальный русский писатель А. П. Чехов, творивший на грани веков, создал множество замечательных произведений, повествующих о жизни российского общества в этот переход­ный период. В рассказах этого писателя нашли свое отражение многие недостатки и “болезни” того времени, среди которых – чинопочитание и мещанство, пошлость и стремление оградить себя от активной жизни на благо общества. Чехов, будучи непримиримым борцом с пошлостью и мещанством, яростно сражался с этими пороками наRead More...
27. Если ребенок начал курить. Рекомендации родителям Наверное, никому из родителей не хочется, чтобы их ребенок приобщился к табаку. Однако, практически каждый подросток, даже из благополучной семьи, хоть раз попробовал сигарету. Мотивы могут быть разными: из любопытства, за компанию, чтобы не выглядеть “белой вороной”, чтобы почувствовать себя взрослым и крутым, из чувства протеста и т. п. Вкус первой сигареты, как правило, не нравится и не оставляет желания продолжать. Однако, если подросток пробует курить в компании других курящих, то, скорее всего, он неRead More...
28. Отъезд князя Андрея на войну В романе “Война и мир” Толстой исследует современное ему общество, основой которого является семья, поэтому “мысль семейная” занимает одно из важнейших мест в произведении. В романе подробно описаны три семьи (Болконских, Ростовых и Курагиных), которые очень различаются по своему внутреннему укладу. В данной главе изображается семья Болконских. Люди в этой семье связаны искренне родственными отношениями, основанными на уважении друг к другу, любви и взаимопонимании, способны почувствовать, что происходит в сердце другого: “Брат хотел взять образок,Read More...
29. Первая Мировая Война – Развязывание войны Хотя главными предпосылками войны были экономические противоречия союзов великих держав, политические расхождения и споры между ними, конкретным поводом к ней явилась драма, порожденная национально-освободительным движением славян против австрийского владычества. Возникший конфликт можно было бы урегулировать мирным путем, но Австро-Венгрия считала, что настал удобный момент, чтобы навсегда покончить с национальным движением (в том числе и террористическим) , базировавшимся на Сербии, а ее мощный покровитель и союзник Германия полагала, что в данный момент она лучше подготовлена кRead More...
30. Поезії До тебе – навпростець Вже осінь, осінь… Мальви тужать… І дні біжать, мов на коні. В тумані сонце очі мружить, А дні осінні – не ясні. Кричать дощі чаїнокрило, І непорочність в небесах. А осінь мчить, немов на крилах, Он явір стогне, як васаг… Вона вже диха, важко диха, І близько так її лице… Але кому скажу я тихо У самоті тепер про це?.. Лишились спати жовті зорі, І місяць в небі, мов зачах… АRead More...