Конкурс на кращого знавця правил користування газом

Похожие сочинения:

1. “Пусть будет дверь открыта…” Форма урока. Музыкально-литературная композиция о жизни и творчестве Б. Ш. Окуджавы. Оформление урока. Фотография Б. Окуджавы на доске; на стуле – гитара и свеча, портрет Окуджавы на струнах; на доске записаны тема и эпиграф “Пусть будет дверь открыта…”; портреты бардов. Цели урока: Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Б. Окуджавы. Дать понятие о литературном жанре “авторская песня”. Продолжить работу над выразительным словом, формированием навыка монологической речи. Воспитывать гуманное отношение к человеку, умение нести в себеRead More...
2. Темы и образы ранней лирики В. В. Маяковского (План-сочинение) Ранняя лирика В. В. Маяковского начала создаваться в тот период, когда в обществе происходила грандиозная переоценка существовавших ценностей. Традиции русской классической литературы в атмосфере напряженного предощущения перемен требованиям многих поэтов не отвечали. В этот период возникает в рамках модернизма течение, получившее название футуризм. Идеи представителей этого течения нашли свое отражение и в творчестве молодого В. В. Маяковского. Сатирические произведения. Сатирическое осмеяние мещанских интересов людей В. В. Маяковский представил в целом ряде “Гимнов”: “Гимн обеду” (1915),Read More...
3. Мрія Мрія Кожного року вони зустрічаються в останній вечір осені. Щоб знову побути разом всього три місяці. Час тяжкої розлуки падає з плечей, мов тягар. Цієї зустрічі вони чекали весь рік. І, ось тепер, коли вони разом, їм здається, що їх ніщо не розлучить. Але дарма… … Вони знайомі так давно, що інколи здається, не було ще білого світу, а вони вже були разом. Їй дуже важко з Ним, але без Нього ще гірше. Але ВінRead More...
4. В словесном “зазеркалье” Словарная работа на уроке литературы Подготовка читателя, способного различать и осмысливать в литературных художественных формах полноценное проявление авторских идей, должна предусматривать и достижение подлинной теоретической грамотности. Речь вовсе не о пресловутом запоминании определений и узнавании тропов безотносительно к вопросу об их эстетической функциональности в Этом Произведении. Вне решения проблемы “поведения” средств языковой выразительности в данной стилевой ситуации необходимость теоретических сведений, на наш взгляд, сомнительна. Ведь в пушкинском шедевре “Я вас любил…” нет никаких тропов, аRead More...
5. Конспект урока для 2 класса “Путешествие веселого язычка” Муниципальное административное дошкольное образование МАДОУ № 171 “Журавушка” города Кемерово Конспект урока для 2 класса “Путешествие веселого язычка” Учитель – логопед Кончилова Екатерина Владимировна Г. Кемерово Программное содержание: 1. Формирование фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста. 2. Закрепление различных артикуляционных укладов и правильного звукопроизношения (автоматизация шипящих и сонорных групп звуков изолированно, в слогах, в словах, во фразе и в свободной речи). 3. Совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики. 4. Формирование слухового внимания и памяти.Read More...
6. Черты классицизма в поэзии Гавриила Романовича Державина В истории русской литературы восемнадцатого века Гавриил Роман (бессмертное произведение)ович Державин занимает особое место. Знаменитый критик девятнадцатого столетия Виссарион Григорьевич Белинский назвал стихи Державина поэтической летописью царствования Екатерины Великой. Посвятив ей оду “Фелица” (полное название – “Ода к премудрой киргиз-кайсацкой царевне Фелице”), он добился широкого признания не только в высших кругах общества, но и у будущих поколений читателей. Ода – один из жанров лирической поэзии, широко распространившийся в пору господства литературного направления под названием “классицизм”.Read More...
7. Художественное время в сказках и былинах Зображение времени в фольклоре сильно отличается от изображения его в художественной литературе – сильно нарушено традиционное единство изображения. Прежде всего необходимо определить основные аспекты, с точки зрения которых следует характеризовать данную категорию относительно фольклора: 1) условность или историчность; 2) закрытость или открытость; 3) равномерность или неравномерность; 4) направленность; 5) завершенность. В данных аспектах рассмотрим сказки и былины. Все волшебные сказки используют вымысел, традиционно восходящий к глубокой старине. Вся динамика развития волшебного повествования основана на стремленииRead More...
8. Сочинения по роману “Евгений Онегин” Главные образы романа “Евгений Онегин”, носители авторских идей и настроений – Онегин и Ленский. Они воплощают различные настроения в среде русского дворянства после победы в войне 1812 года. В России наступил период реакции, и класс дворян расслоился на группы по принципу отношения к правящему режиму: одна была оплотом режима, другая, наиболее талантливая и прогрессивно мыслящая, готовила государственный переворот в тайных обществах, третья, критически воспринимающая действительность, терзалась праздностью, не находя себе места в существующей политической системе,Read More...
9. Дорогами Николая Гумилева Путешественников среди писателей, вероятно, больше, чем домоседов. Хотя и здесь не обходится без парадоксов. Так, среди русских писателей самое, по-видимому, продолжительное и впечатляющее – трансконтинентальное – путешествие совершил создатель “Обломова” Иван Александрович Гончаров: вначале на фрегате “Паллада”, затем сухопутное, через Дальний Восток и Сибирь. Не отстал от него и Антон Павлович Чехов. Имея слабое здоровье, он тем не менее добрался до Сахалина… (Речь идет о временах, когда не только автомобилей и самолетов не существовало, ноRead More...
10. Поэма “Двенадцать” – гимн революции или осуждение “свободы без креста”? (План) Творческая судьба Александра Блока. (Первоначально Художник элитарной культуры, оторванный от повседневности, живущий иллюзиями и отвлеченными идеями; постепенный поворот его к “образам жизни”, отход от мифологических схем; прозрение относительно жестокостей и опасностей реального мира, ощущение социальных и бытовых контрастов; тяготение к правде жизни, тревожное ожидание общественных катастроф.) Революция для Блока – возможность создания новых общественных отношений. (Принятие Октябрьской революции как живой стихии, разрушающей современную мертвую цивилизацию, “страшный мир”. Начавшись в России, она потрясет и преобразует всеRead More...
11. Претензионное урегулирование спора К сожалению, все возрастающее количество туристических фирм не всегда сказывается положительно на качестве оказываемых ими услуг. В связи с этим нередки случаи, когда потребитель, рассчитывая на приятное путешествие, в итоге может получить практически испорченный отдых. Конечно, это крайний случай, но, наверняка, каждый, кто приобретал туры в туристических фирмах, оставался хоть раз недовольным качеством их услуг. Пожалуй, наиболее популярный способ борьбы с таким некачественным обслуживанием – отказ от повторного обращения в данную турфирму. Но ведь естьRead More...
12. Международный женский день. История В давние времена в начале марта в Древнем Риме отмечался праздник матроналии. В этот день матроны (так римляне называли свободнорожденных, состоящих в браке женщин) получали от своих мужей подарки и были окружены вниманием и любовью. Подарки, но менее ценные, получали и рабыни. Хозяйка дома предоставляла невольницам в этот день выходной. Одетые в нарядные одежды, с благоухающими венками на головах римлянки шли в Круглый храм богини Весты – хранительницы домашнего очага и очага римской общины. ВRead More...
13. Композиция поэмы “Мертвые души” Н. В. Гоголя по главам Соотношение частей в “Мертвых душах” строго продумано и подчинено творческому замыслу. Первая глава поэмы является своеобразным вступлением. Автор знакомит читателя с главными действующими лицами: с Чичиковым и его постоянными спутниками – Петрушкой и Селифаном, с помещиками Маниловым, Ноздревым, Собакевичем. Здесь же дана зарисовка общества губернских чиновников. Главы со второй по шестую посвящены помещикам, олицетворяющим собой “благородное” сословие России, “хозяев жизни”. В седьмой-десятой главах мастерски нарисовано губернское общество. Городские верхи, мелкие чиновники, дамы “просто приятные” иRead More...
14. Жанровые особенности романа “История одного города” “В наше время уже не может быть сомнений в том, что Щедрину принадлежит одно из первых мест в истории русской литературы”, писал М. С. Ольминский Салтыков-Щедрин прекрасно работает и в крупных, и в малых сатирических жанрах: список доступных ему жанров широк – Роман с интересным сюжетом и глубоко прочувствованными образами, фельетон, сказка, драматическое произведение, рассказ, пародия. Салтыков-Щедрин является первооткрывателем жанра сатирической хроники, но так же он вдохнул новую жизнь в жанр романа: “У нас установилосьRead More...
15. Внеклассное мероприятие “Экскурсия по Лондону” P1 – Have you ever been to London? P2 – No, we haven’t. It’s our first visit to this city and we’d like to know as much as possible about it. P1 – As you certainly know, London is the capital of Great Britain, its political and business centre. It is one of the largest cities in the world. More than 11 rnln people live in London. P2-Has London always been such a big city?Read More...
16. Конкурс пошукових і творчих робіт “Україна в Європі, Європа в Україні: очима молоді” ПОЛОЖЕННЯ Про конкурс пошукових і творчих робіт “Україна в Європі, Європа в Україні: очима молоді” Мета та головні завдання конкурсу Метою конкурсу є підвищення рівня обізнаності молоді щодо історико-культурної приналежності України, її окремих регіонів та міст до Європи. Завдання конкурсу полягають в тому, щоб формувати в студенстької молоді європейський світогляд; виховувати міжетнічну толерантність, повагу до національної самобутності, культури та історії інших народів в контексті загальноєвропейської та світової культури; формувати ціннісні орієнтації, необхідні для життєдіяльності таRead More...
17. Кем быть? Не так давно я получил по электронной почте неожиданное письмо от моего бывшего ученика Леши, который уже год как ушел из нашей школы и куда-то запропал. Оно было совсем коротеньким: “Я к вам пишу по одному вопросу: кто такой Учитель Литературы для своих учеников?” Что прикажете ответить? Я выдавил что-то из себя маловнятное и поинтересовался, а чего это, собственно, припекло? Оказалось, что Леша, гуляючи по улице со своим другом-одноклассником Антоном, вдруг представил, что судьба емуRead More...
18. Урок в 4 классе “Моя Украина – независимое государство” Тема: Моя Украина – независимое государство. Цели: формировать представление об Украине как независимом государстве, об осознании своей принадлежности к стране; желание познавать особенности ее природных условий; воспитывать гражданские чувства, интерес к познанию богатой истории страны, желание изучать и приумножать государственные и народные традиции. Ход урока 1.Мотивация учебной деятельности – Дорогие ребята, вы стали на целый год старше и сегодня снова пришли в свой класс, встретились с друзьями, продолжим же путешествие в светлую и волшебную страну,Read More...
19. О творчестве Ф. И. Тютчева Творческий путь Ф. И. Тютчева охватывает более полувека. За это время поэт написал не так уж много – около 300 стихотворений, которые помещаются в одной книге. Но эта книга, как справедливо заметил поэт А. А. Фет, перевешивает множество томов… Историки литературы часто называют Тютчева “поздним романтиком”. Приверженность поэта к романтизму во многом объясняется более чем двадцатилетним пребыванием за границей, обусловившим его оторванность от отечественной литературной и культурной жизни. По возвращении на родину Тютчев ощущал себяRead More...
20. Роль русской литературы в революции В русской литературе создано немало образов революционеров – от Петра Первого до Павла Корчагина. Это и Пугачев А. Пушкина, и Вадим, Мцыри и Демон М. Лермонтова, и Базаров И. Тургенева, и Рахметов Н. Чернышевского. Но для меня наиболее типичными образами русских революционеров являются герои романа Ф. Достоевского “Бесы”. Главный герой этого произведения Николай Ставрогин – богато и разносторонне одаренная личность. При определенных условиях он мог бы стать прекрасным человеком. Но в Ставрогине крайних пределов достигаетRead More...
21. Игра по книге Жюля Верна “Таинственный остров” I. Выступление учащихся-литературоведов 1. Знаменитый французский писатель, автор замечательных научно-фантастических романов Жюль Верн родился во Франции, в приморском городе Нанте, в 1828 году в семье юриста. В этом портовом городке корабли со всего света будили в нем, как и во всех приморских мальчишках, мечты об экзотических краях и дальних странствиях. 2. Его младший брат стал капитаном, а сам он в одиннадцатилетнем возрасте пытался наняться юнгой на корабль. Отцу потребовалось немало усилий, чтобы вернуть беглеца сRead More...
22. Краткое содержание второй части романа “Обломов” И. А. Гончарова I Штольц был немец только по отцу, мать его была русской. Вырос и воспитывался Штольц в селе Верхлеве, где его отец был управляющим. С детства Штольц был приучен к наукам. Но Андрей любил и пошалить, так что ему нередко разбивали то нос, то глаз. Отец никогда не ругал его за это, даже говорил, что так и должен расти мальчик. Мать очень переживала за сына. Она боялась, что Штольц вырастет таким же, как его отец –Read More...
23. Видавнича діяльність в КЗШ № 73 Все більше в сучасному суспільстві стверджується думка про те, що людство знаходиться на початку розвитку “третьої” (поряд з усною та писемною) системами культури – культури засобів масової комунікації суспільства. Ось чому, на мою думку, особливого значення в інформаційно-освітньому просторі сучасної школи, що забезпечує розвиток таких якостей особистості як ініціативність, здатність творчо мислити й знаходити нестандартні рішення, уміння вибирати професійний шлях, готовність навчатися, – набуває діяльність шкільних видавничих центрів. На жаль, сьогодні презентувати шкільний видавничий центр,Read More...
24. Викторина по истории “Иркутская область в древности и средневековье” Зиннатуллина Элеонора Рауфовна, Преподаватель истории и обществознания ГБПОУ “Братский промышленный техникум” Дисциплина – краеведение, история Иркутской области Викторина “Иркутская область в древности и средневековье” Данная разработка содержит материалы для проведения этапа контроля и оценивания знаний на занятиях по истории Иркутской области, краеведению в увлекательной форме. Каждый обучающийся самостоятельно выполняет задания. Работа можно проверять различными способами: проверку может осуществить сам педагог, обучающиеся могут провести взаимопроверку либо проверить сами собственные работы, сверяя свои ответы с верными ответами,Read More...
25. Конспект урока ИЗО на тему “Рассматривание иллюстраций художника Ю. Васнецова к потешкам” Муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида Детский сад №11 “Сказка” Г Белозерска Вологодской области Конспект урока ИЗО на тему “Рассматривание иллюстраций художника Ю. Васнецова к потешкам” Подготовила Воспитатель д./с Кузнецова Вера Васильевна Г. Белозерск Цель занятия: Познакомить детей с иллюстрациями Ю.Васнецова к Русским потешкам. Задачи: Учить внимательно рассматривать Иллюстрации, выделять выразительные Средства в рисунках Художника (сказочность, декоративность); Комментировать их, активизировать словарный запас. Побуждать Детей Делать по иллюстрациям Описания Вызвать эмоциональный отклик при рассматривании, Развивать эстетическийRead More...
26. Сочинение Отрочество Ивана Александровича Гончарова Ваня чувствовал себя совершенно чужим в этом училище, вдали от родного дома. Ему была не по душе коммерческая наука, коммерческая деятельность не привлекала. Ученики шпионили друг за другом. Чтобы быть на хорошем счету, достаточно было преуспевать в пении и, танцах – любимых предметах директора. Пребывание в училище сглаживало только присутствие брата. Вспоминая эти годы, Иван Александрович писал Николаю: “… По милости тупого и официального рутинера, Тита Алексеевича, мы кисли там восемь лет, восемь лучших лет,Read More...
27. Конспект урока для 4 класса на тему “Отношения между объектами” Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика. 4 класс. ФГОС. Урок 4. Отношения между объектами Цели урока: – развитие любознательности и логического мышления; – учить отбирать нужную информацию в имеющемся источнике; – формировать умение работать в группах и индивидуально; – сформировать представление об отношениях объектов и их видах; – развивать знания о способах представления информации; – развивать навыки работы с таблицами в текстовом редакторе. Этапы урока Материал ведения урока Деятельность учащихся УУД на этапах урока Организационный моментRead More...
28. Чи хороші ви батьки? Чи хороші ви батьки? На питання цього тесту можна відповідати “так”, “ні”, “не знаю”. Отже: 1. На деякі вчинки дитини ви часто реагуєте “вибухом”, а потім шкодуєте про це. 2. Інколи ви користуєтеся допомогою або порадами друзів, коли ви не знаєте, як реагувати на поведінку вашої дитини. 3. Ваші інтуїція і досвід – кращі порадники у вихованні дитини. 4. Інколи вам трапляється довіряти дитині секрет, який ви нікому іншому не розповіли б. 5. Вас ображаєRead More...
29. Это были боеприпасы О публицистике Ильи Эренбурга военных лет В мае сорок пятого, в самые первые дни наступившего наконец мира, Илья Эренбург написал стихи о победе. В них много горечи и тревожных предчувствий. Я ждал ее, как можно ждать любя. Я знал ее, как можно знать себя, Я звал ее в крови, в грязи, в печали. И час настал – закончилась война. Я шел домой. Навстречу шла она. И мы друг друга не узнали. Горечь понятна: дорогой ценой,Read More...
30. Словарный запас человека Задумывались ли вы над тем, сколько слов в русском языке? Можно ли их сосчитать? Пробовал ли кто-нибудь это сделать? Подумав, можно предположить, что для этого достаточно заглянуть в наши огромные толковые словари: ведь в них указывается количество приведенных слов. Однако в разных словарях цифры далеко не одинаковые. Например, в “Толковом словаре русского языка” под редакцией Д. Н. Ушакова приводится около восьмидесяти тысяч слов, а в знаменитом “Толковом словаре живого великорусского языка” Владимира Ивановича Даля ихRead More...