Урок математики у 1 класі Складання таблиць додавання й віднімання числа 6
ТЕМА: Складання таблиць додавання й віднімання числа 6.
МЕТА: Продовжити формування навичок швидкого додавання й віднімання; скласти таблицю додавання й віднімання числа 6; закріпити, розширити математичні знання учнів; вправляти в побудові відрізків; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять, кмітливість; виховувати інтерес до математики.
ОБЛАДНАННЯ: предметні картинки, індивідуальний лічильний матеріал ( палички ), картки для роботи в парах, лінійка.
Плакати:” Математику тому вивчати слід, що вона розум до ладу приводить” (М. Ломоносов)
“Математика – це наука, яка вимагає найбільше фантазії”.
ДЕВІЗ УРОКУ:
У подорожі будь уважним,
Добре думай, не спіши!
Знай, що вчитись завжди важко,
Легше буде у житті!
Х І Д У Р О К У:
І. Організація класу.
Сядьте, діти, всі гарненько,
Руки покладіть рівненько,
Голову вище підніміть,
Свої плечі розведіть.
Мені, діти, усміхніть,
Веселіше подивіться.
Щоб водити кораблі,
І щоб в небо злетіти.
Як багато треба знати
І як багато треба вміти!
Щоб лікарем, моряком
Чи пілотом стати,
Перш за все треба
Математику знати.
– Діти, сьогодні на уроці знадобиться нам з вами такий вантаж: математичні знання, світлий розум, кмітливість і хороший настрій. Давайте посміхнемось один одному та будемо працювати.
Урок
– це країна знань, будьте ж допитливими, цікавими, але тільки не байдужими.
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
– Діти, сьогодні на уроці ми з вами будемо складати таблиці додавання й віднімання числа 6. Працювати з геометричним матеріалом. А допомагати нам буде в цьому Зайчик. Йому холодно в зимовому лісі тож він прийшов до нас на урок. Від кожної вашої правильної відповіді йому буде тепліше, і це тепло допоможе йому взимку. Він буде задавати вам різні завдання, а ви швидко і правильно відповідайте.
А ось і Зайчик!
ІІІ. Контроль, корекція й закріплення знань.
Усна лічба.
ВІРШОВАНІ ЗАДАЧІ ВІД ЗАЙЧИКА:
Гляньте: білочка мала
Визирає із дупла.
Ще одна стрибнула з гілки,
А за нею – ще три білки.
Просимо вас, діти милі,
Щоб всіх білок полічили. / 1+1+3=5/
У Оксаночки в руці
Є чотири олівці,
А в її подружки Віри –
Ось погляньте, теж чотири.
Полічіть-но всі оці
Кольорові олівці. ( 4 + 4 = 6 )
Зайчик хоче задати вам запитання. Ви готові на них відповідати?
“Математична розминка”.
– Назвіть компоненти при додаванні ( Доданок, доданок, сума ), при відніманні
( Зменшуване, від’ємник, різниця).
– Яку арифметичну дію виконуємо при знаходженні суми?
( Додавання ).
Які таблиці додавання й віднімання ми з вами вивчили?
– А навіщо нам знати таблиці додавання й віднімання?
3. Розв’яжи і розфарбуй. “Робота в парах”.
( Кожна пара отримує картку з однаковим завданням.
Хто розв’яже швидше )
10 – жовтогарячим, 5 – червоним, 9 – коричневим,
8 – сірим, 7 – блакитним, 6 – зеленим.
ІІ. Опрацювання нового матеріалу.
1. А зараз у нас з вами каліграфічна хвилинка.
А яку цифру будемо писати, ви дізнаєтесь з віршованої задачі.
Бегемотики в ставку
Досхочу купалися.
Троє зліва, троє справа –
Плавали, плескалися.
Хто нам швидше відповість,
Скільки всіх було їх? ( Шість )
– Так! Правильно! Сьогодні ми будемо писати цифру 6. /Один рядочок /
2. Робота з лічильним матеріалом.
– Викладіть стільки паличок, скільки зайчиків з м’ячем, і стільки паличок скільки зайчиків з квіткою. Порахуйте.
Яке число отримали?
Як отримати число 8, якщо у нас є 6 паличок?
Робота з таблицею “Додавання і віднімання числа 6.
– Діти, Зайчик просить нас з вами, щоб ми допомогли йому скласти таблицю додавання і віднімання. Допоможемо?
А ) На основі малюнків учні пояснюють як складено таблицю додавання числа 6.
1 + 6 = 7
2 + 6 = 8
3 + 6 = 9
4 + 6 = 10
Б ) Складання таблиці віднімання числа 6 за допомогою малюнків.
7 – 6 = 1
8 – 6 = 2
9 – 6 = 3
10 – 6 = 4
– Ми довго працювали тож прийшов час відпочити. Зайчик пропонує нам фізкультхвилинку.
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
Раз! Два! Три! Чотири! П’ять!
Будем всі відпочивать.
Тож піднимем руки вгору,
Ніби глянемо на зорі.
А тепер всі руки в боки,
Як зайчата – скоки – скоки!
Дев’ять! Десять! Вісім! Сім!
Час за парти нам усім.
ІІІ. Розвиток і закріплення математичних знань.
1. Робота за підручником.
Розв’яжи приклади
10 – 6 + 4 8 – 6 + 5
8 – 6 + 2 7 – 5 + 6
9 – 5 + 6 7 – 6 + 5
Порівняй числа:
2 8 6 6
4 9 1 5
8 7 3 2
Розв’яжи задачу:
П’ять малят – дошкільнят
Стали струнко в один ряд.
Підійшов до них Панас:
Скільки зараз стало нас? ( 5 + 1 = 6 )
– Якою дією слід розв’язати задачу?
– Викладіть за допомогою паличок розв’язання задачі.
– Скільки стало малят?
Робота в зошиті. ( Самостійно)
Склади й запиши приклади на додавання.
3 + 6 = 9 10 – 6 = 4
4 + 6 = 10 8 – 6 = 2
2 + 6 = 8 9 – 6 = 3
Розв’яжи задачу.
Гра від Зайчика: “Засели будиночок”
– Наступне завдання від нашого зайчика:
Робота з геометричним матеріалом.
З яких геометричних фігур складено малюнок?
Скільки трикутників, квадратів, кругів, прямокутників?
Накреслить два відрізка. Один 6 см, а інший – на 3 см коротший.
– Як обчислимо довжину другого відрізка? ( 6 – 3 = 3 ).
– Накресліть цей відрізок, позначте довжину.
ІV. Підсумок уроку.
– Скажіть над якою темою ви сьогодні працювали?
Що ми навчилися робити на уроці?
Які ще таблиці вивчили?
Чи справились з завданнями?
– Що вам сьогодні здалось найцікавішим?
– Що вам здалося найважчим?
– Що вам сподобалось на уроці?
– Зайчику теж дуже сподобалось у нас на уроці. Він вам щиро вдячний за вашу роботу, і хоче нагородити вас кожного своєю улюбленою їжею – морквою.
Кожен урок – це ще одна сходинка, по якій ми піднімаємося все вище і вище до вершин Знань.
Ось і пролунав дзвінок – закінчився наш урок.
За роботу по заслузі щиро дякую вам, друзі!
Хай вам щастить. Урок закінчено. Дякую!
Вы читаете: Урок математики у 1 класі Складання таблиць додавання й віднімання числа 6