Авторадио вместе с ДПС “фестивалили” на набережной

Похожие сочинения:

1. Этот несерьезный комикс Один из самых нелюбимых учителями словесности видов детской литературы – это комикс. Да и можно ли вообще относить к литературе эти легкомысленные картинки с подписями, на которые так падки подростки, не могущие осилить и нескольких страниц нормального печатного текста? Можно – утверждают участники студенческого проекта “Книжный остров” (КНОС) из Санкт-Петербурга и предлагают нам познакомиться с разными гранями этого жанра, история которого уходит своими корнями в седую древность. Над материалами этой подборки работали Юлия Соловьева, МарияRead More...
2. Сценарій свята “Всі прийшли вітати вас!” Сценарій проведення дня іменинника “Всі прийшли вітати вас” Мета. Формувати дитячий колектив, сприяти встановленню дружніх стосунків між учнями; пробуджувати в дітей почуття доброти, дружби, намагання робити приємне один одному, жити в мирі, добрі і злагоді. Обладнання. Дитячі іграшки, різнокольорові кульки, корзинка з осінніми “дарунками”, загадки, кетяги калини або листочки з дерев, квіти, надпис “День іменинника”. Пісня “День рожденья” Ведуча 1. Дорогі діти і гості! Сьогодні у нас так святково, урочисто. Всі готувались до свята іменинників!Read More...
3. Признание Раскольникова Соне в убийстве Материалы к анализу эпизода Этот урок проводился в 10-м классе обычной барнаульской школы, находящейся в социально неблагополучном районе. Здесь нет модных сегодня новых технологий – вы увидите череду вопросов по тексту эпизода и ответов на них. Кому-то такое построение урока – беседа по произведению – покажется излишне традиционным, но для моих детей, среди которых много нечитающих или с трудом разбирающихся в сложных текстах, оно “срабатывает”. Ученики признаются, что после таких уроков хочется перечитать текст, аRead More...
4. Психологическая безопасность: миф или реальность? Психологическая безопасность: миф или реальность? (05.06.2006г.) Писать надо только тогда, как выразился один из известных наших современников, когда уже не писать невозможно. Все написанное можно условно разделить на три катего-рии: написанное на заказ, написанное для удовлетворения своего непомерного тщеславия, и написанное от души по велению сердца. Третий вариант, конечно, более предпоч-тителен, т. к. отражает движение души и значительно чаще располагает к свободному полету мысли, что не часто можно отметить в том, “что написано пером” поRead More...
5. Гаврила Романович Державин Родился 14 июля 1743 года в Казани или в одной из ближних деревушек, принадлежавших отцу. Если верить “Запискам”, то первое слово, которое он произнес, когда ему исполнился всего лишь год, было: “Бог!”. Державина учили ссыльный каторжник из немцев Иосиф Розе, невежественный и жестокий, затем гарнизонный “школьник” Лебедев и артиллерии штык-юнкер Полетаев… Державин был понятлив, умел с четырех лет читать по-русски и по-церковно-славянски, от Розе выучился немецкому языку, хорошо рисовал, неплохо чертил. Отец Державина, Роман Николаевич,Read More...
6. Яке я вважаю життя!!….) Що таке життя? Відповідь на це питання лежить поза словами. Слова ж завжди залишаться словами – чудовим вином для розумів тих, хто замість життя обирає концепцію життя (якщо хочете – модель, опис, теорію). Люди вигадали багато теорій про життя. Всі вони претендують на універсальність і дуже добре працюють, особливо тоді, коли стають догмами. Головне знати, чого ви хочете – врятувати свою душу, задовольнити свої інстинкти, досягти влади або… Так чого ви хочете? Найцікавіше, що самеRead More...
7. Сочинение Духовная связь писателя с его литературным героем (по творчеству Куприна) Духовная связь писателя с его литературным героем (по творчеству А. И. Куприна) Над вымыслом слезами обольюсь… А. С. Пушкин Известно, что в героях литературных произведений всег­да присутствуют некоторые черты характера самих писате­лей. В уста иных героев писатели вкладывают свои наболев­шие мысли. Но личность писателя остается скрытой для по­стороннего взгляда. Поэтому можно только догадываться о тех или иных свойствах характера писателя по поступкам его героя. Идя по этому пути, биографы писателей иногда от­крывают совершенно удивительные иRead More...
8. Індивідуалізація – як засіб креативної діяльності Маючи на меті суттєво змінити навчально – виховний процес, наблизити його до вимог життя і нових тенденцій розвитку українського суспільства, наша область орієнтується на забезпечення можливостей Самореалізації Для всіх учасників педагогічного процесу через стимулювання творчого пошуку, нестандартних рішень, загальної креативності саме тому на наступні 5 років творчою групою ДОІППО рекомендовано новий науково – методичний проект “Креативна освіти, для розвитку інноваційної особистості” . Такий масштабний проект вимагає чіткого визначення змісту та послідовності, очікуваних позитивних результатів, тощо.Read More...
9. Чехов пересолил сочинение помагите плиз Роль описания природы в рассказе Чехова “Пересолил” Антон Павлович Чехов – известный мастер коротких рассказов. Я читал, что Чехов, когда писал свои рассказы, искал очень короткие, но яркие выражения. У него в рассказах практически отсутствуют описания. А если они есть, значит, играют определениую роль. В рассказе “Пересолил” есть описание природы. Впервые с таким описанием мы встречаемся, когда землемер Глеб Гаврилович выехал со станции. Сначала автор говорит, какое это было время. Были сумерки. Землемер не виделRead More...
10. Урок ОБЖ для 7 класса “Вред курения” Урок ОБЖ для 7 класса “Вред курения” Добрый день, уважаемые участники конференции! Я, Пилина Елизсвета, обучающаяся 6 класса, школы № 2. Актуальность и выбор темы исследования определены следующим факторами: На уроках ОБЖ я часто слышу от Елены Юрьевны, что курение вредит здоровью По телевизору говорят, что курение – плохая привычка. В газетах мелькают рекламы, в которых предлагают избавиться от табакокурения. Я задумалась – неужели все так серьезно, что будет с людьми, которые курят и какRead More...
11. Роль родителей в воспитании детей дошкольного возраста Консультация для родителей: Отец и мать как воспитателиСамой природой отцу и матери отведены роли естественных воспитателей своих детей. Согласно законодательству, отец и мать наделены равными правами и обязанностями в отношении детей. Но культурные традиции несколько по-иному распределяют роли отца и матери в воспитании детей. Мать ухаживает за ребенком, кормит и воспитывает его, отец осуществляет “общее руководство”, обеспечивает семью материально, охраняет от врагов. Для многих такое распределение ролей представляется идеалом семейных отношений, в основе которых лежатRead More...
12. Конспект родительского собрания “Ребенок учится тому, что видит у себя в дому” Ребенок учится тому, что видит у себя в дому Задачи собрания: Определить влияние семьи на формирование личности ребенка. Рассмотреть, каким должен быть родительский Дом, в котором растет ребенок. Выявить особенности взаимоотношений между детьми и их родителями. Осознать роль социального опыта семьи в воспитании детей. Совместно с родителями обсудить проблему значения в жизни человека развития эмоциональной сферы, положительных эмоций. Способствовать развитию умению общаться и формированию культуры взаимодействия. Форма проведения: информационно-аналитический лекторий с элементами практикума. Оборудование: музыкальноеRead More...
13. Анализ рассказа ревизор В “Ревизоре”, – вспоминал Гоголь впоследствии, – я решился собрать в кучу все дурное в России, какое я тогда знал, все несправедливости, какие делаются в тех местах и в тех случаях, где большего всего требуется от человека справедливости, и за одним разом посмеется над всеми”. В основе сюжета комедии – переполох среди чиновников ” Ревизор” – это аллегорический сюжет на религиозную тему. Главное событие, которого со страхом ожидают – это страшный суд. Ревизор – этоRead More...
14. “Грустная и мятежная” лирика. М. Ю. Лермонтова Мысли, чувства, размышления поэта всегда находят свое отражение в его лирике. Все это в полной мере относится к лирике Лермонтова, чьи стихи стали своеобразной летописью его мучительных раздумий и душевных переживаний. Описание событий в романах и других произведениях поэта окрашено чувством печали, что во многом объяснялось самой атмосферой того времени, в которое жил поэт. Это было время крушения прежних вольнолюбивых надежд н стремлений, вызванных эпохой декабристов. Вместо предчувствия “вольности святой” в обществе царили уныние иRead More...
15. Анализ стихотворения Александра Блока “Русь” Это сочинение Валентины БЕЛОВОЙ написано ею в 11-м классе (она окончила школу № 28 г. Рыбинска Ярославской области, была двукратной победительницей областной олимпиады по литературе). Валентина – также победительница национального молодежного проекта “Покори Воробьевы горы!” (филологический факультет), ныне первокурсница филологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова. В “Литературе” (№ 18/2005) уже печаталось сочинение талантливой юной словесницы. Однако там по причинам технического сбоя было неверно названо имя Валиной школьной наставницы по русскому языку и литературе. ВRead More...
16. Сочинение муму от лица собаки У животных нет названия, Кто им зваться повелел? Равномерное страдание – Их невидимый удел. Н. Заболоцкий Привет! Меня зовут Линда. Я собака породы ротвейлер. Я живу в семье, где самый главный – папа. Если я что-нибудь натворю, все сразу ему ябедничают. А” потом… потом – ремнем. Мама тоже иногда меня ругает, но после этого кормит чем-нибудь вкусненьким. Старшая дочь Оксана вообще не обращает на меня внимания, хотя именно ей подарили меня ко дню рождения. БольшеRead More...
17. ОСІННІЙ ЯРМАРОК(Старша група) Звучить українська народна мелодіяВедуча (в українському костюмі): Увага! Увага! Спішіть – поспішайте! Господарі й гості, глядіть, не минайте. На ярмарок прошу гуртом й поодинці, Чекають на вас там чудові гостинці. На ярмарку нашім веселім, багатім Є чим милуватись і є що придбати. Тут щедрі дарунки із саду й городу, Тут пісні і жарти – усім в нагороду. Мерщій – бо на ярмарок всі поспішайте, Купуйте, милуйтесь, танцюйте і грайте! Входять діти старшої групи1-ша дитина: УсіхRead More...
18. Образ княжны Марьи (по роману Л. Н. Толстого “Война и мир”) В романе-эпопее “Война и мир” Лев Николаевич Толстой талантливо изобразил несколько женских образов. Писатель старался вникнуть в загадочный мир женской души, определить нравственные законы жизни женщины-дворянки в русском обществе. Одним из сложных образов стала сестра князя Андрея Болконского, княжна Марья. Прототипами образов старика Болконского и его дочери были реальные люди. Это дед Толстого, Н. С. Волконский, и его дочь, Мария Николаевна Волконская, которая была уже немолода и неотлучно проживала в Ясной Поляне со своим отцомRead More...
19. Конспект урока ОБЖ на тему “Осторожно, огонь!” Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 28. Каневской район станица Новоминская Конспект урока ОБЖ на тему ” Осторожно, огонь!” Подготовила воспитатель Сазонова Галина Геннадиевна Цель: Ознакомить детей с правилами пожарной безопасности. Научить детей различать признаки начавшего пожара, уметь предотвращать пожар и знать, что делать, если разгорелся пожар. Предварительная работа : Ознакомление детей с правила поведения с пожароопасными предметами, правилами поведения при пожаре, оборудованием пожарных, беседы о пожаре и его признаках. Выставка, посвященная днюRead More...
20. На железной дороге Марии Павловне Ивановой Под насыпью, во рву некошеном, Лежит и смотрит, как живая, В цветном платке, на косы брошенном, Красивая и молодая. Бывало, шла походкой чинною На шум и свист за ближним лесом. Всю обойдя платформу длинную, Ждала, волнуясь, под навесом. Три ярких глаза набегающих – Нежней румянец, круче локон: Быть может, кто из проезжающих Посмотрит пристальней из окон… Вагоны шли привычной линией, Подрагивали и скрипели; Молчали желтые и синие; В зеленых плакали и пели.Read More...
21. Мое впечатление от рассказа В. Распутина “Уроки французского” В рассказе “Уроки французского” писатель Валентин Распутин рассказал о своем детстве. Может быть, поэтому рассказ произвел на меня такое впечатление? Ведь в нем ничего не выдумано. Я представил себе это время: послевоенное, голодное, когда макароны были невиданной роскошью. Представил этого мальчика – способного, желающего учиться. Однако учиться на голодный желудок так трудно! Голод мучил его даже во сне. То, что изредка присылала ему из дому мать, кто-то постоянно воровал. И вот он начинает играть наRead More...
22. Рассказ М. Булгакова “Морфий” Рассказ М. А. Булгакова “Морфий” написан и опубликован в 1927 году. Перед нами – история болезни человека, прослеживаемая автором с медицинской тщательностью для того, чтобы предупредить тех молодых людей, которые могут неразумно увлечься наркотиками и окончательно погубить себя. По существу, этот рассказ о смерти, которая, как главное действующее лицо и как тень человеческая, присутствует уже на первых страницах рассказа, сопровождает человека до конца его недолгой жизни, борется с ним и одерживает полную скорбную победу. ГеройRead More...
23. Сочинение Изложение повести Григория Белых “Республика Шкид” Шкид или Шкида – так “детективные” воспитанники сократили название своего учебного заведения – Школы социально-трудового воспитания имени Достоевского. Шкида возникла в 1920 г. в Петрограде. Ее основателями были Виктор Николаевич Сорокин-Викниксор и его жена Элла Андреевна Люмберг, преподаватель немецкого языка, известная в дальнейшем как Эланлюм. Воспитанниками были беспризорники, попадавшие в школу из тюрем или распределительных пунктов. Так, один из первых шкидцев Колька Громоносцев по прозвищу Цыган пришел из Александро-Невской лавры, где содержались самые отпетые малолетниеRead More...
24. Читаем сказку К. Г. Паустовского “Теплый хлеб” Занимаясь с пятиклассниками литературой, мы учим их уже в этом возрасте определять проблематику произведения, видеть, как создается авторский стиль, учим их говорить о книге. Конечно, все это должно происходить без нажима, исподволь. Важно построить беседу так, чтобы ребята, не теряя непосредственного читательского интереса, постепенно привыкали к серьезному разговору о художественном произведении. Вот как можно организовать подобную работу при изучении сказки Константина Георгиевича Паустовского “Теплый хлеб”. – Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, какRead More...
25. Внезапное исчезновение людей Издавна сохраняются хроники, в которых описываются внезапные исчезновения человека прямо на глазах большого количества свидетелей. Однако как далеко не шагнул бы технически прогресс в наше время, искусственно повторить такой “фокус” не удается. Как не удается, и установить саму природу таинственного явления. В 1763 году в Англии, в присутствии своей сестры и сиделки, из инвалидного кресла исчез старый парализованный моряк, который коротал дни на крыльце своего дома. В 1809 году британский дипломат, возвращаясь домой вместе сRead More...
26. Утро, изменившее жизнь (по рассказу Л. Н. Толстого “После бала”) Не нужно иметь особой проницательности, Чтобы видеть, что в наше время все то же, и Что наше время полно теми же ужасами… Которые для следующих поколений будут так Же удивительны по своей жестокости и нелепости. Л. Толстой. Николай Палкин Очень глубоко затронул меня рассказ Л. Н. Толстого “После бала”, в основу которого лег случай, произошедший с братом автора в годы их далекой юности. Рассказчик, “всеми уважаемый Иван Васильевич”, рассказывает нам о событии, которое переменило егоRead More...
27. Какой экзамен нам нужен? Мы хотим сохранить обязательный выпускной экзамен по литературе, чтобы поддержать статус предмета, ощущение его значимости на протяжении всех школьных лет и особенно для одиннадцатиклассников, которые заняты осуществлением ближайших жизненных планов и при всем возможном уважении к предмету и учителю оказываются не в силах уделять литературе должное внимание, если ее не сдавать, а русский и математику в форме ЕГЭ – сдавать. А нам, учителям, нужно, чтобы наши ученики читали, думали, учились говорить и писать точно иRead More...
28. Конспект урока для 10 класса на тему “Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях” Методические разработки уроков: МБОУ СОШ №51 г. Липецк Кладова Лариса Алексеевна учитель истории и обществознания Предмет – обществознание 10 класс социально-гуманитарный профиль Программно-методическое обеспечение: рабочая программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по обществознанию; учебник по обществознанию на профильном уровне (Л. Н. Боголюбов); тематическое планирование по обществознанию на профильном уровне; Интернет – ресурсы, электронное учебное пособие по обществознанию в 2-х частях (8-9, 10-11 класс). Тема урока: “Человек и общество в ранних мифах и первыхRead More...
29. Декупаж Декупаж (від фр. decouper вирізати з паперу) – декоративна техніка по тканині, склу, дереву (та інших поверхнях), що полягає у вирізуванні візерунків із різних матеріалів та наклеюванні їх на поверхню, що декорується. Декупаж (як техніка декорування) мав справу з пласкими поверхнями і пласким декором. Ускладнення технології та віднайдення нових матеріалів декорування позначилося на техніці її ускладненням, додачею об’ємного декору чи комбінацією плаского та об’ємного декорування. В Німеччині XV ст. Як засіб декору, декупаж відомий вRead More...
30. Внеземные имплантаты, внедренные в тела людей В руках ученых впервые оказались внеземные имплантаты – контрольно-следящие устройства, внедренные в тела людей, похищенных инопланетянами, а затем возвращенных на землю. Операция по извлечению внеземных имплантатов проводилась с соблюдением всех мыслимых и немыслимых условий высокопрофессиональными хирургами, под прицелом видеокамеры и в присутствии многочисленных свидетелей-ученых, психологов, уфологов и даже… писателей, которые стенографировали происходящее. Это происходило в знаменитой (по одноименному телесериалу) Санта-Барбаре, в штате Калифорния. Имплантаты извлекали у двух американцев – мужчины и женщины, – похищенных НЛОRead More...