Конспект урока для 9 класса на тему “Цитаты и основные способы цитирования”
ПРЕДМЕТ : РУССКИЙ ЯЗЫК
КЛАСС : 9
ТЕМА УРОКА : “Цитаты и основные способы цитирования”
УЧИТЕЛЬ : Киселева Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ “ООШ №7” г. Петровска Саратовской области
ЦЕЛЬ:
Образовательные: познакомиться с правилами употребления цитат, повторить правила оформления цитат.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной, групповой, индивидуальной работе.
Формировать УУД :
Личностные УУД: Мотивация учебной деятельности; способность к самооценке.
Регулятивные УУД: оценивать результаты деятельности, анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем.
Коммуникативные УУД: развитие умения слушать, понимать, выделять главное, формулировать свои мысли.
Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию, уметь составлять алгоритмы деятельности при решении проблемы.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Тип урока: Урок открытия нового знания
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
УУД |
|
1) Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности. |
Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания. Организация фронтального опроса (повторения теоретического материала по теме “Предложения с прямой речью”) |
Устранение и коррекция обнаруженных в ходе проверки пробелов в знаниях. Устные ответы на вопросы |
Л Р К П |
2) Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии. |
Организация познавательной деятельности учащихся. Постановка перед учащимися учебной проблемы с помощью приема “До-после” |
Работа с таблицей “До – после” Формируют тему урока и границы знания и незнания |
К Р Л |
3) Этап выявления места и причины затруднения. |
Организация фронтальной работы Проблемный вопрос: “Какой должна быть цитата?” Основных правил цитирования пять. Попробуйте назвать их самостоятельно и объясните. |
Оформление записей в тетради в виде таблицы “Правило-пример” |
Р К |
4) Этап построения проекта выхода из затруднения. |
Организация работы с помощью приема “Фишбоун” |
Работа со схемой №11, составление тезисного плана(работа с учебником стр.308) |
П Л К |
5) Этап реализации построенного проекта. |
Создание проблемной ситуации. Консультации по выполнению работ. |
Работа с цитатой Вариант 36 Сборник “36 вариантов” |
К П |
6) Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи. |
Выявление и устранение обнаруженных пробелов в понимании нового материала |
Оформление цитаты разными способами |
Р К |
7) Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону. |
Организация деятельности учащихся по применению знаний |
Взаимопроверка “Исправь ошибку” |
Р Л К П |
8) Этап включения в систему знаний и повторения. |
Формировать целостную систему ведущих знаний по теме |
Завершение работы с таблицей “До-После” |
КР П |
9) Этап рефлексии учебной деятельности. |
Создание ситуации, при которой обучающиеся могут оценить важность и нужность изученного материала |
Работа с технологией “ПОПС-формула” |
П К Л Р |
Вы читаете: Конспект урока для 9 класса на тему “Цитаты и основные способы цитирования”