Тиждень хімії та біології в школі

Дата проведення

Назва заходу

Клас

Вчитель

Понеділок

08.04.2013

Шкільна лінійка по відкриттю Тижня хімії та біології

Конкурс малюнків “Ми частина живої природи”

Випуск газет на екологічну тематику

5 – 11

5 – 11

Фабрика І. С.

Кожевник А. В.

Вівторок

09.04.2013

Біологічна вікторина “У світі тварин та рослин”

Вірші про тварин та рослин

Виступ екологічної агітбригади “ЕкоГвардія” вистава “Колобок”

8 – 9

5 – 10

9 – 10

Фабрика І. С.

Кожевник А. В.

Кожевник А. В.

Кожевник А. В.

Середа

10.04.2013

Розгадування загадок, кросвордів, ребусів

Пізнавальна гра “Звірі”

Інтерактивна гра

“Як не захворіти на грип”

5 – 10

8

7

Кожевник А. В.

Фабрика І. С.

Фабрика І. С.

Кожевник А. В.

Четвер

11.04.2013

Виховний захід “Гриби – це користь чи отрута”

“Свято зустрічі птахів”

6 – 8

8

Фабрика І. С.

Кожевник А. В.

П’ятниця

12.04.2013

Підбиття підсумків проведення тижня хімії та біології

Нагородження переможців тижня

Фабрика І. С.

Кожевник А. В

Виховний захід

Для учнів 6 – 8 класів

Тема: Гриби – це користь чи отрута?

Ціль: Розповісти учням про позитивні та негативні якості грибів. Навчити учнів правилам техніки безпеки при споживанні та зборі грибів. Засвоїти правила першої допомоги при отруєні грибами. Розширити вміння учнів працювати в групах, працювати з додатковою літературою. Розширити і поглибити уяву учнів про існування різноманітних видів грибів. Привити любов учнів до природи і навколишнього середовища. Виховати активну життєву позицію учнів, активних громадян України.

Базові поняття й терміни: Вітаміни, мінерали, мікроелементи.

Обладнання й матеріали: Мультимедійний проектор.

Девіз заходу: Наше життя – в наших руках!

Гриби – це велика й дуже поширена в природі група організмів. Вони виконують особливу роль в природі і людському житті. Частину грибів людина використовує як продукт харчування, а іншу для виготовлення ліків. Але існують такі гриби, які завдають шкоди сільському господарству, будучи збудниками небезпечних хвороб, польових культур, плодових, ягідних і лісових рослин, а також людині. Усі властивості грибів зумовлені хімічними сполуками, які в них містяться.

Гриби є дуже цінним харчовим продуктом. В них дуже багато білка та фосфорних сполук. У разі добре налагодженої справи збирання та заготівлі можна протягом року користуватися свіжими та сушеними грибами, з яких виготовляють різноманітні страви.

Проте завжди треба пам’ятати, що гриби важко перетравляться організмом, особливо в не подробленому вигляді, тому їх краще вживати тільки як приправу до інших страв. Малі діти, хворі й старі люди особливо чутливі не тільки до отруйних грибів, а й до страв з їстівних грибів. Говорячи про цінність грибів, не можна не зупинитися на виявлених у багатьох видів лікувальних властивостей.

Деякі їстівні гриби є джерелом антибіотиків. Дуже цікаві в цьому відношенні окремі види роду клітоцибе, в яких знайдено антибіотик клітоцибін.

Він пригнічує ріст і розвиток багатьох бактерій, а також збудник туберкульозу.

Маслюк модриновий теж містить речовину, яка має лікувальні властивості. Смоляниста речовина маслюка модринового використовувалась навіть для бальзамування.

У білому грибі виявлено речовину Герцені, яка застосовується при лікуванні стенокардії та взагалі підвищує життєздатність організму.

Мухомор червоний використовують у гомеопатії у разі неврології, хореї, головного болю.

Цей гриб використовують в народній медицині для лікування сечокам’яної хвороби нирок.

Ці гриби використовують як приправу для страв.

В Україні проведено різноманітні дослідження, які показали, що грибу акумулюють радіоактивні речовини.

Отруйні властивості грибів були відомі людям уже в глибокій давнині. Ще грецькі і римські письменники повідомляли про смертельні отруєння грибами, а історія донесла до наших днів імена багатьох відомих осіб, що стали їх жертвами. Серед них – римський імператор Клавдій, французький король – Карл 6, Папа Римський Климент 7 та багато інших.

Уже в давнину вчені намагалися пояснити природу отруєної дії грибів. Грецький лікар Діоскорид у середині I століття до н. е. висловив припущення, що гриби отримують свої властивості з навколишнього середовища. Ця гіпотеза проіснувала багато років. І лише високий рівень розвитку хімії у 20 столітті дозволив отримати в чистому вигляді отруйні речовини – амінотоксини. ці токсини навіть можуть привести до смерті. Прикро, що багато людей висновки роблять лише на основі свого гіркого досвіду.

Наприклад: печериця і бліда поганка. Бліда поганка являється дуже отруйним грибом, молоді екземпляри дуже нагадують шампіньйони. Потрібно запам’ятати, що в ніжці блідої поганки знаходиться потовщення з залишками білого покрову. У шампіньйона ніжка без потовщення в низу. Пластинки у блідої поганки завжди білі, а у шампіньйона вони спочатку блідо – рожеві, потім рожеві, і при достиганні спор чорно – бурі.

Опеньки їстівні – опеньки не справжні. В опенька не справжнього гіркий смак і пластинка зеленувато – жовтого кольору., які згодом стають чорними. А в справжнього опенька колір шляпки сіро – жовтий, сіро – коричневий; пластинка білого кольору.

Запитання до учнів: які ви знаєте основні причини отруєнь.

Щоб запобігти отруєнню грибами, ми рекомендуємо Вам заходи та правила, які необхідні для виконання кожній людині, дотримуйтесь їх.

Застерігаємо!

Купуйте гриби тільки у відведених для їх продажу місцях(магазинах, теплицях), особливо уникайте купівлі на стихійних ринках. Збирайте і купуйте тільки такі гриби, про які Вам добре відомо, що вони їстівні. Не збирайте гриби, якщо не впевнені, що знаєте їх, – якими апетитними вони не здавалися. Не збирайте гриби поблизу транспортних магістралей, на промислових пустирях, колишніх смітниках, в хімічно та радіаційно небезпечних зонах. Перевірте, при можливості гриби на радіоактивність. Не збирайте невідомих грибів. Особливо з циліндричною ніжкою, у основі якої є потовщення, обрамлене оболонкою. Не збирайте грибів з ушкодженою ніжкою, старих, червивих або ослизлих. Ніколи не збирайте пластинчаті гриби. Отруйні гриби маскуються під них. Не порівнюйте зібрані чи придбані гриби із зображенням в різних довідниках, – вони не завжди відповідають дійсності. Не куштуйте сирі гриби на смак. Гриби підлягають кулінарній обробці в день збирання, інакше в них утворюється трупна отрута.

Перші ознаки отруєнь з’являються вже через 1 – 4 г. після вживання грибів, залежно від видів грибів, віку та стану потерпілого, кількості з’їдених грибів.

Забороняється: Вживати будь – які ліки та їжу, а надто алкогольні напої; займатися будь – якими іншими видами самолікування.

Запам ‘ Ятайте: отруєння грибами дуже важко піддається лікуванню. Врятування життя потерпілого залежить від своєчасного надання допомоги. Краще недорахувати кількох грибів у своєму кошику, ніж поставити під загрозу здоров ‘ Я, а інколи й життя своєї родини та своє власне життя.

Закріплення матеріалу.

Інтерактивна гра

“Як не захворіти на грип”

7 клас

Мета: виявити рівень обізнаності дітей з даного питання; поглибити знання школярів про причини виникнення грипу, його розвиток та шляхи поширення вірусу; формувати вміння приймати рішення щодо збереження і зміцнення власного здоров’я в екстремальних ситуаціях; розвивати вміння працювати в парі; виховувати свідоме ставлення до власного здоров’я.

Обладнання: умовний мікрофон, два іграшкових телефони, аркуші, зашифровані прислів’я.

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Хвилинка психологічного настрою.

Якщо хочеш здоровим бути,

Правило запам’ятай:

Сам про своє здоров’я дбай, –

На лікарів цю турботу не перекладай.

Лікарі лікують хворих,

Здоров’я вони не творять.

Людина повинна сама

Дисциплінована бути і вольова.

2. Оголошення теми і завдання

– З приходом зими, похолодань люди частіше хворіють на грип. Наше завдання – вияснити, чому виникає грип, які шляхи його поширення і що можна зробити, щоб не захворіти.

3. Вправа “Мікрофон”.

– За умовами цієї вправи говорить той, хто тримає мікрофон, решта слухають, не перебивають.

Напевно, вам доводилося хворіти на грип. Як ви вважаєте, чому ви хворіли?

Діти висловлюються по черзі і передають мікрофон один одному.

4. Міні-лекція.

– Навколо нас у зовнішньому середовищі знаходиться велика кількість невидимих

Для ока живих істот. Їх можна побачити лише за допомогою спеціальних приладів – мікроскопів, які у тисячу та мільйон разів збільшує зображення. Збудники грипу вчені та лікарі побачили під дуже сильним мікроскопом і назвали його вірусом.

– Сьогодні відомо, що грип може передаватися від людини до людини повітряно-крапельним шляхом під час кашлю, чхання, розмови. На грип хворіють у всьому світі, навіть у тропіках, до того ж захворюваність там не залежить від пори року. У нашій місцевості основна маса захворювань на грип припадає на період з листопада до березня.

Найнебезпечніший вірус грипу типу А та A(H1N1). зазвичай він має сферичну форму і виступи на поверхні. Потрапивши до клітини людини, вірус починає розмножуватися так стрімко, що за якихось десять годин утворюється від 100000 до мільйона нових “копій” вірусу, які позвивають клітину з середини.

У цьому вірусу є одна небезпечна особливість – він дуже швидко змінюється. Так як вірус грипу розмножується значно швидше, ніж вірус ВІЛ, багато його “копій” дуже відрізняються від “оригіналу”. Деякі “копії” відрізняються настільки, що наша імунна система не може їх виявити. Ось чому щороку нам доводиться стикатися з різними видами грипу.

Хоча лікарі рекомендують робити щеплення від грипу, проте це не найкращий вихід

Читання вірша “Поради лікаря Нехворійка”

Послухайте вірш і складіть правила запобігання захворювання на грип.

Чудовий лікар Нехворійко

У місті нашому живе.

Дасть вам пігулку чи настійку –

Здоров`я буде як нове.

Він повідомив: “Лютий ворог

До міста нашого пробравсь.

Це грип. Можливо, дуже скоро

Він завітає і до нас.

Як нам від грипу вберегтися?

По-перше, ти запам`ятай:

Побережись, не застудися!

На вус, як кажуть, намотай,

Що у застудженому тілі

Грип швидше візьметься за діло.

В теплі ж незатишно йому.

По-друге, руки мий. Чому?

Руками ти за все хапався,

Звичайно, вірусів набрався.

Тепер додому їх приніс.

Вони потраплять в рот в ніс!

Це лихо треба зупинити!

Хутчіш із милом руки мити!

По третє, їжте всі часник.

Щоб вірус грипу зовсім зник:

Цей вірус часнику боїться.

Запам`ятайте, знадобиться!

Нарешті, всім потрібно знати,

Що здатний вірус цей літати.

Хтось хворий кашлянув чи чхнув,

Чи просто біля вас зітхнув –

Хворобу вірус вже поніс

Прямісінько до вас у ніс!

Та ватно-марлева пов`язка

Врятує вас! Носіть, будь ласка!

Наш добрий лікар Нехворійко

Завжди навчає малюків:

“Щоб вам не знадобились ліки,

Любить своїх помічників!

Це мед, малина і калина,

А ще цибуля і часник,

Смородина, лимон, шипшина.

Природа – справжній чарівник!

Запам’ятайте, що рослини –

Природні ліки, справжній дар!

В них – мінерали, вітаміни –

Здоров’я і життя нектар!”

Наш добрий лікар Нехворійка

Нам розповів про чистоту:

Потрібно з милом руки мити,

Бо це – з мікробами війна.

Як часто змушує хворіти

Рука, коли вона брудна!

А ще сказав наш мудрий лікар.

Що щирий і веселий сміх

І гарний настрій наш – теж ліки,

Найкращі від хвороб усіх!

6 Вправа ” Поради для здорових”

Робота в парах

– Що ви могли порадити людині, аби не захворіти на грип? Протягом 3 хвилин складіть поради для здорової людини.

Діти записують свої поради на аркушах паперу і передають їх вихователю. Педагог озвучує записи.

7. Вправа “Телефон”.

Робота в парах.

– Якщо хтось з класу все ж таки захворів на грип, його треба підтримати, поцікавитися його самопочуттям. Проте, щоб уникнути прямого контакту з хворим, краще йому зателефонувати. Можна поцікавитися здоров’ям, як проходить лікування, дати корисні поради, як швидше одужати, поділитися чимось цікавим, що відбувалося в школі, поки товариша не було.

Умовна розмова по телефону відбувається між здоровим і хворим. Діти самостійно розподіляють ролі, добирають запитання та відповіді. На підготовку діалогу відводиться 2-3 хвилини. Діти виходять до дошки парами і демонструють свої розмови по телефону.

8. Вправа “Літературна морока”

– Знайдіть другу половину прислів’я.

Здоров’я – було б здоров’я.

Світ великий – як готові гроші.

Ліпше здоров’я, половина здоров’я.

Весела думка – ці найбільший скарб.

9. Підсумок заняття.

– Отже, сьогодні ми не лише дізналися про вірус грипу, а й вчилися діяти у складній ситуації: як не заразитися від хворого, як лікуватися, якщо захворів, як спілкуватися з хворим на грип. Бажаю вам дотримуватися тих порад, які ви складали для здорової людини, і бути здоровими та життєрадісними.

Свято зустрічі птахів

Мета: розширювати духовний світ; пробуджувати почуття національної гідності; розвивати пам’ять, мислення, уяву; виховувати шанобливе ставлення до традицій народу.

Звучить музика П. Чайковського ” Весна “. Голос за сценою.

Я землі цієї паросток зелений,

Я землі цієї крапля дощова,

Заплелись у мене, приросли до мене

Жито і дерева, квіти і трава.

Звучить музика. Виходить весна, заквітчана квітами, у руках – макет голуба.

Весна. Свято птахів! Свято! Свято!

Всі на свято! Всі до нас!

Чуєте співи у нашім дворі?

Пташки прокинулись в ранковій порі.

Тут на світанку сам дощик ходив,

І соловейка від сну пробудив.

Виходить хлопчик, грає на сопілочці. До нього підбігають дівчата, стають у коло.

Хлопчик. Розлилися води на три броди.

Ой дівчата – пташечки

Весна красна, зілля зелененьке,

Що в першому броді зозуленька кує.

Дівчата. Ку – ку ( 5 разів )

Хлопчик. Що в другому броді соловей щебече,

Весна красна, зілля зелененьке.

Дівчата. Тьох – тьох ( 5 разів )

Хлопчик. Сопілонька грає, до пісні скликає,

Гей дівчата – пташечки, весна красна.

Дівчата співають

Щебетала пташечка під віконечком

Сподівалась пташечка весни з сонечком

Прилинь, прилинь, чаронько,

Весно красная,

Як легенька хмаронька в небі ясная.

Осип луки перлами, скропи росами,

Розлийся джерелами стоголосими.

Дівчина. Щовесни до нас прилітають птахи. З далекого вирію приносять вони на своїх крилах весну. Жінки випікали з тіста пташок. А діти брали їх, вибігали у двір, і весело стрибаючи, підкидали угору, і співали пісні.

2 дівчина. Пташок викликаю

З теплого краю:

Летіть, соловейки,

На нашу земельку.

Спішіть, ластівочки,

Пасти корівоньки.

( Виходить хлопчик – журавлик )

Не журавлика стрічали, а веселика.

Пролітав над лугом низько, мов метелик я

Розпростерлися натомлені крилятонька,

Гніздо ластівче

Над дахом бурулька радіє і плаче:

З весною говорить гніздо ластів’яче.

(до весни)

Скажи ластів’ятам, щоби прилетіли.

Скажи, хай скоріше несуть щебетинку,

Скажи, виглядає їх рідна хатинка.

Скажи, що без пісні теплу не прийти,

Душі не радіти, Землі не цвісти.

(пісня про весну. Дівчата сідають у залі)

Весна. Чарівний світ пташиного царства. Скільки романтичних легенд, переказів, фантастичних казок приберегли нам птахи. І кожна з них ще й досі таїть у собі чимало незвіданого, загадкового, таємничого.

Запрошуємо вас на урок до школи птахів.

( птахи синоптики )

Легенда про Лелеку

Це давня легенда. Колись на світі панували звірі, а люди тільки-тільки з’явились з глини.

Дуже-дуже давно, коли народилась перша дитина, зібрались усі звірі, птахи та риби і стали радитись: а хто ж принесе її батькам.

Першим вийшов цар звірів Лев, і сказав:

– так, як я є царем над усіма звірами, попрошу доручити цю справу саме мені. Я сам принесу людям їхнього первістка.

Усі погодились, але виникла проблема, потрібно було далі перенести дитину через Море-Океан. Лев не міг впоратись сам. Тоді з води випірнула Риба-Кит і мовила:

– я перенесу людське дитя на своїй спині, хай Лев тільки донесе його до Моря-Океану.

Добре,- сказали звірі. – Але за Морем-Океаном є великий непрохідний Ліс-Праліс, потрібно якось перенести немовля і через нього.

Тут наперед вийшов чорний Орел.

– Я перенесу через Ліс-Праліс.

Звірі погодились, та старий Вовк заперечив:

– ти Орле, – сказав він, – незаперечно, самий сильний і сміливий птах, літаєш вище усіх, але Ліс-Праліс дуже великий. Чи вистачить тобі сил донести дитину, подолавши таку відстань?

Орел задумався. Так, він самий сильний, літає найвище, його усі бояться, та віддаль була дійсно великою.

– Гаразд, – погодився Орел. – Дійсно, це для мене може стати перешкодою. Тому, замість мене полетить Лелека. Він долає дуже великі відстані, він подужає.

Наперед вийшов білий-білий Лелека. Поклонився усім присутнім, та подякував за честь і довіру.

– А для того, щоб тебе ніхто не посмів зачіпати чи ображати по дорозі, – мовив далі Орел, – я дам тобі свою відзнаку.

І провів своїм чорним крилом по крилі Лелеки. Кінчики крил білого Лелеки почорніли – тепер усі знали, що то ознака Орла, і не варто зачіпати цю птицю.

На тому й порішили.

Так, як час був уже пізній, вирішили відправити усіх в дорогу наступного ранку.

А зранку впав сніг – прийшла Зима.

Звірі знову зібрались і зажурились. Як бути тепер? Зима, Сніг та Мороз можуть зашкодити.

Думали, думали і вирішили, що необхідно сповити дитину в білі пелюшки. Саме білий колір захистить, зігріє та сховає немовля від зимової негоди. Та і Лелека також білий – зима його не помітить.

Так і зробили звірі. Спочатку Лев приніс дитину до Моря-Океану, потім Риба-Кит несла її на своїй спині, а далі Лелека переніс через Ліс-Праліс. Немовля було закутане в білі пелюшки і Зима не помітила ні її, ні білого Лелеку. А чорні відзнаки на крилах птиці відлякували недоброзичливців.

З того часу і повелось, що дітей нам приносить Лелека, бо люди його бачать останнім. Насправді ж до цієї справи причетні і інші звірі, як от Лев чи Риба-Кит. І навіть, коли настає Зима, вона не може завадити. Тому, що білий колір ховає усіх від її негод. А Лелека прилітає і взимку, просто його не видно…

Учні на фоні музики

Чому сумують журавлі

Коли у вирій відлітають?

Вони сумують, бо не знають

На світі кращої землі

Ніж та одна, що покидають.

А де гніздяться журавлі?

Вони гніздяться тільки вдома,

Над річкою стара солома

Ніжніша пуху в чужині,

Тому, що та солома вдома.

Поспішався чорногуз

Через став до хати,

Поспішався годувати

Чорногузенят.

У торбині ніс пиріг,

Бубликів дві в’язки,

А в пакунку – срібний сміх

І веселу казку.

Щоб літали журавлі

Щоб пташки співали,

Бережіть природу всі

У нашому краї!

Весна. А про те як берегти птахів наша наступна розповідь.

Як саме допомогти їм? Змайструвати годівниці, розмістити їх на деревах у саду, по-можливості недалеко від пішохідної доріжки, щоб взимку легко було долати сніг. Яку саме годівницю змайструвати – хай вам підкаже фантазія. Вона може бути довільної форми, але повинна бути зручною для насипання кормів. Заздалегідь треба заготовити корм, а це може бути насіння соняшника, дині, горобини, ясеня. Улюбленим кормом птахів є також насіння бур’янів, зокрема, кропиви, Такі, спеціально заготовлені корми, можна буде взимку підсипати до годівниці і тоді ви задовольните потреби різних птахів. Також крихти білого хліба є чудовим кормом для багатьох пернатих. Сире несолене м’ясо чи сало, підвішене на мотузці до гілки дерева запримітять дуже скоро горобці та синиці.

Загадки про птахів

1.Цілий день стукаю в гаю,

Діловито дзьобом б’ю.

Я не цвяхи забиваю –

Я не цвяхи забиваю –

Я комашок дістаю.(Дятел)

2.Всяк в блакитнім піджачку,

В рожевій сорочці.

У нас зимою по садку

Гуляють, як гості.( Снігурі)

3.Маленький, сіренький

По полях літає, уночі співає.(Соловейко)

4.Швидко скрізь цей птах літає,

Всіх комашок поїдає,

За вікном гніздо будує,

Тільки в нас він не зимує.

В нього спереду шильце,

Ззаду вильце,

На грудях біле полотенце.(Ластівка)

5.Уночі гуляє, вдень спочиває.

Має круглі очі, бачить серед ночі.(Сова)

Вікторина “Птахи”

1.Який птах має назву, що збігається з прізвищем відомого письменника? (гоголь).

2.На якому птахові літала Дюймовочка? (на ластівці).

3.Які птахи врятували Івасика-Телесика? (гуси-лебеді).

4.Яких птахів випускав Ной для пошуків суходолу після потопу? (спочатку крука, а потім голуба).

5.Який птах був одним із друзів Вінні-Пуха? (сова).

6.До якого виду належало гидке каченя з казки Андерсена? (лебідь).

7.Який птах був у капітана Флінта у творі Стівенсона “Острів скарбів”? (попугай).

8.Назва якого птаха фігурує у назві вірша В. Симоненка, де є слова ” Можна все на світі вибирати сину, вибрати не можна лише Батьківщину “? (лебедя. Вірш “Лебеді материнства”).

9.Назвою якого птаха працівники міліції називають нерозкрите вбивство? (глухар)

10.Який птах є емблемою української республіканської партії “Собор”? (ластівка)

11.Якому птахові завдячує своєю назвою напій “коктейль”? (півневі, дослівно – півнячий хвіст).

Вікторина “У світі тварин та рослин”

Гейм 5. “Гонка за лідером”

Питання для першої команди.

Вода в твердому стані? (лід). Об’єм 1 моля газу за н. у. (22,4 л). Найменша частина речовини, яка зберігає її хімічні властивості?

(молекула).

Самий найшвидший ссавець? ( гепард). Формула нітратної кислоти? Найбільший птах? . Речовини, які складаються з атомів 1 хімічного елемента? (прості речовини). Солі сульфатної кислоти? (сульфати). Сполучення брому і гідрогену? (бромідна кислота). Самий більший ссавець? (синій кит). Чи п’ють жаби воду? (ні). У якої риби очі з однієї сторони? (камбала). Земноводне, тіло якого покрите панциром? (черепаха). Розчинні основи? (луги). Формула ортофосфатної кислоти? Де починаються повітроносні шляхи людини? (в носовій порожнині). Самий великий хрящ глотки? (щитовидний). Наука, яка вивчає хвороби? (валеологія). Найбільша органела клітини, що зберігає спадкову інформацію? (ядро). Чим розмножуються перстач та суниця? (вусами). Назвіть 5 соковитих плодів?

Питання для другої команди.

Хімічно неподільна частинка? (атом). Одиниця вимірювання кількості речовини? (моль). Сама висока тварина? (жираф). Речовини, які складаються з атомів різних хімічних елементів? (складні). Солі карбонатної кислоти? (карбонати). Формула хлоридної кислоти? Земноводна тварина з довгим, вузьким тілом без кінцівок? (змія). Який час утопаюча людина може знаходитися під водою, щоб ї можна було спасти? (5 – 6 хвилин). Ссавець – хижак із родини кошачих, який на вухах має кісточки? (рись). Сполучення фтора і гідрогена? М’язова перегородка між грудиною і брючною порожниною? (діафрагма). Самий головний природний оксид? (вода). Чи правда, що арахіс має підземні квіти і плоди? ( да, земляний горіх). Як називаються солі хлоридної кислоти? (хлориди). Чому не всі тополя утворюють пух? (чоловічі не утворюють). Чи правда, що від жаб на шкірі утворюються бородавки? (ні). Реакції між кислотами та основами? (нейтралізації). Наука, що вивчає життя на Землі? (біологія). Внутрішнє середовище клітини, яке міститься між плазматичною мембраною і ядром? (цитоплазма). Чим розмножується часник і цибуля? (цибулинами). Назвіть 5 сухих плодів? (горох, квасоля, соя, ліщина, боби, насіння, ячмінь, пшениця, жито).

Гейм 3. “Агент 007”.

Для 1 команди.

Коли “Т”, він – елемент,

Та врахуй такий момент:

Виправши лиш “Т” на “Р” –

Деспот править відтепер.

(титан і тиран)

Там, де “З”, – мене цінують,

Я – коштовний елемент.

“З” на “Д” перейменують –

Я – теслярський інструмент.

(золото і долото)

Для 2 команди.

Я благородний, не люблю бурливих сцен,

Бо я інертний газ, я навіть сонний.

Та забери від мене букву “Н” –

Відразу стану кораблем Ясона.

(Аргон і “Арго”)

В таблиці я – відомий елемент,

Та літеру зміни з одного боку,

Переконаєшся в один момент,

Що я не елемент вже, а протона.

(фосфор і босфор)

Гейм 1. “Далі, далі….”

Запитання для першої команди.

Рідкий в нормальних умовах метал? (ртуть). Найменша птиця на Землі? (колібрі). Що утворюється при взаємодії гідрогену з оксигеном? (вода). Складні речовини, які складаються з 2 – х елементів, один з яких обов’язково кисень? (оксиди). Умовний запис складу речовини (хімічна формула). Наука, яка вивчає рослини? (ботаніка). Рослина, яка в’ється? (ліана). Одноока ракоподібна тварина? (циклоп). Яка риба із ряду акуло подібні, має назву давнього виду холодної зброї? (риба меч). Чим розмножується суниця? (вусами). Чи правда, що деякі ссавці дихають за допомогою зябер? (ні). Чому потрібно дихати через ніс, а не через рот? (тому що в носовій порожнині волоски, які утримують пил та мікроорганізми, тобто в носовій порожнині відбувається очищення, зволоження і зігрівання). Можливість атомів хімічного елемента з’єднуватися з деяким числом атомів того самого або іншого хімічного елемента? (валентність). Які органи чуття найкраще розвинені у кішок? (вуса). Чоловічі статеві клітини? (сперматозоїди). Збільшення кількості особин будь – якого виду організмів тим чи іншим способом? (розмноження). Формула нонану? (С8Н18). Що утворюється при взаємодії нітрогену з гідрогеном? (аміак). Наука, яка вивчає птахів? (орнітологія). Скільки відомо хімічних елементів на сьогодні? (110).

Запитання для другої команди.

1. Самий найлегший газ? (гідроген).

2. Найбільша артерія? (аорта).

3. Наука, яка вивчає тварин? (зоологія).

4. Що означає термін “гермафродит”?(є і чоловічі і жіночі статеві органи).

5. Відповідь організму на подразнення? (рефлекс).

6. Яка речовина утворюється при взаємодії гідрогену і хлориду? (хлоридна кислота).

7. Формула гептану? (С7Н16).

8. До якого типу інфекцій відносять грип? (вірусна).

9. Наука, яка вивчає гриби? (мікологія).

10. Скільки камер має серце земноводного? (3).

11.Чим розмножуються тюльпани? (цибулинами).

12. Під якою рослиною, а легендою, треба копати, щоб знайти скарб? (папоротник).

13. Як називають самку павука, яка після спаровування вбиває самця? (чорна вдова).

14. Наука про речовини та їх перетворення. (хімія).

15. Що називають їдким натром? (NaOH).

16. Як розмножується амеба? (шляхом поділу).

17. Найпоширеніший елемент в атмосфері? (нітроген 78%).

18. Найрідкісніший елемент? (астат).

19. Тритон – це земноводний чи плазун? (земноводний).

20. Найбільший плазун на Землі? (анаконда).


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)

Тиждень хімії та біології в школі - Сочинения по литературе


Тиждень хімії та біології в школі