Сказки об отношении учеников к вещам

Сказки об отношении учеников к вещам

В школе Дети встречаются с новым миром предметов, которые имеют отношение к новому для них виду деятельности – учебе. Для некоторых детей школьные атрибуты являются дополнительным мотивирующим фактором. Научить первоклассников правильно обращаться с этими предметами, адекватно относиться к ним, развить аккуратность и самостоятельность помогут предлагаемые сказки

Шестая сказка.

Собирание портфеля.

После школы все ученики добросовестно выполнили домашнее задание, сочинили стихи-правила. Белочка решила нарисовать свое правило питания в альбомчике. Рисунок получился удачным: цветными карандашами был изображен чистенький первоклассник за столом, он правильно держал ложку, локти и салфетку, а его ротик был закрыт. Белочка немного полюбовалась своей работой. Потом она убрала альбом в портфель и побежала играть с друзьями в лесу…

В школе учитель проверял домашнее задание. Ребята порадовали учителя своими ответами. Только Белочка еще не показала свой рисунок. Она не могла найти альбом в своем портфельчике.

– Может быть, ты расскажешь свое правило, Белочка? – предложил Еж.

– Но мне без рисунка трудно будет вспомнить стишок! Сейчас найду! Я ведь его точно положила! – чуть не плача произнесла Белочка.

– Хорошо, давайте поможем Белочке! – обратился к ребятам Учитель.

Заяц и Волчонок стали помогать ей, вытаскивать все содержимое портфеля на парту, чтобы быстрее найти пропажу. Чего только не было в портфеле у Белочки. Кроме школьных предметов на парте лежали орешки, веточки, бантики, цветочки, фантики от конфет и даже сухие грибы. Еж и ученики с интересом смотрели на все эти сокровища.

– Ой, вот он, мой альбомчик! – обрадовалась находке Белочка.

– Ну, что же, покажи всем, Белочка, свой рисунок, – улыбаясь, произнес Учитель.

Белочка похвасталась своим произведением, прочитала стишок, но вместо ожидаемого восторга почему-то увидела удивление. Дети продолжали рассматривать “раскопки”.

– Что вы так смотрите? – обратилась к товарищам Белочка.

– Как же у тебя все это поместилось в школьном портфельчике? – спросил Медвежонок.

– А мне Мама пришила много кармашков на портфель, вот поэтому все и влезло! – продолжала хвастаться Белочка.

– Да, твоя мама потрудилась на славу, чтобы дочке удобно было раскладывать школьные предметы по отделениям, по назначениям: ручки в один кармашек, тетрадки в другой, книжки в третий… – пытался объяснить ученице Еж.

– А зачем их так раскладывать? Можно ведь и по-другому: школьные вещи в один кармашек, орешки в другой, конфетки в третий… – продолжала настаивать на своем Белочка.

– Конечно, можно раскладывать и так, но сколько времени мы потратили на поиск твоего альбома?! – возразил Учитель.

Белочка немного задумалась. А Еж обратился ко всему классу:

– Ребята, а как вы собираете свой портфель, чтобы было удобно готовиться к урокам?

– Я тетрадки и учебники убираю вместе, – поделился своим опытом Волчонок.

– А когда ты их кладешь в портфель или вытаскиваешь, тетрадочки, наверное, сминаются? – предположил Учитель.

– Да, сминаются, – подтвердил Волчонок.

– А я раскладываю все по порядку, по кармашкам, чтобы тетрадочки лежали отдельно, учебники отдельно, карандаши и ручки в другом кармашке, – рассказывал Заяц.

– Это правильно, – похвалил его Учитель. – Ведь нам школьные предметы будут нужны долгое время, поэтому, чтобы их сохранить такими же красивыми, о них приходится заботиться.

– Как это заботиться? Они же не живые! – поинтересовалась Белочка.

Правильно раскладывать, одевать в обложечки, вовремя ремонтировать, лечить. Заботиться, ухаживать за вещами необходимо так же, как за живыми существами, тогда они будут верно нам служить. А если мы будем к своим вещам равнодушны, то они могут убежать, как посуда в сказке “Федорино горе”.

Ребята засмеялись, но потом с грустью посмотрели в свои портфели.

– Я не хочу, чтобы мой портфельчик убежал! – произнес Лисенок.

– И я не хочу! – прошептали все ребята.

– Тогда будем ухаживать, заботиться о своих портфелях, не обременять их лишними вещами, – завершил разговор Учитель.

На перемене каждый ученик проверил свои вещи в портфеле, разгладил смятые листочки в тетрадках, поточил карандашики, распределил все по отделениям.

Седьмая сказка.

Белочкин сон

Белочка целый вечер наводила Порядок. Она перебирала школьные предметы и распределяла их по отделениям. Когда из портфеля ей удавалось извлечь игрушку или что-нибудь веселенькое, то Белочка забывала о своем серьезном деле и увлекалась игрой. Потом она вновь возвращалась к скучному занятию, но скоро ей это надоело, она с раздражением бросила портфель и воскликнула:

– Все, не хочу больше такого порядка! Пусть все будет, как было! Мне так больше нравится!

Повеселевшая от принятого решения, Белочка еще немного поиграла, пролистала книжку с яркими картинками и легла спать.

И снится нашей Белочке сон…

Тихо и осторожно вылезает из портфеля карандаш и чихает:

– Чхи, чхи, чхи! Ну надо же меня так засунуть, что я чуть не задохнулся! На самое дно запрятала!

– Это еще что? А я одним листочком в учебнике математики лежу, а другим – в русском языке! – пожаловалась тетрадка.

– Ха, удивили! – воскликнул ластик. – Посмотрите на меня! Я весь грязный, мною с платья липкую конфетку стирали!

– А ведь портфель – это Дом для школьных предметов, – проворчали учебники.

– Не ожидала, что буду рядом с такими соседями, как грибы и всякие безделушки! – простонала шариковая ручка.

– Ничего! Терпите! Тоже мне важность – школьные предметы! – ответил крупный сушеный гриб.

– Мы красивее и веселее вас, хоть и “безделушки”, – с обидой пропищали бантики.

– Нас хозяйка больше всех любит! – продолжали орешки.

– Ах, это правда! – в один голос произнесли школьные предметы. – Если бы она нас любила, то по-другому относилась бы.

– Так может быть, пойдем искать другую школьницу или школьника, которые будут заботиться о нас, – предложил портфель.

– Наверное, это правильное решение! Собираемся в дорогу, – предложили учебники.

– Стойте! Возьмите и меня с собой! – взмолилось платье. – Когда меня только купили, я еще Белочке нравилось, а сейчас…

– И нас возьмите, пожалуйста! – попросили игрушки. – Нас она тоже не любит, мы сломаны и разбросаны.

– В путь!!! – скомандовал портфель. – Если мы не нужны Белочке…

– Нужны! Нужны! – закричала Белочка, вскакивая с кровати. – Прошу вас, останьтесь! Я о вас буду заботиться, любить! Простите меня, пожалуйста!

В комнате было тихо. Все вещи разбросаны по углам, портфель лежал на боку, из него вывалились тетрадки, учебники, ручки, карандаши.

“Неужели мне это приснилось? – подумала Белочка. – Или все произошло на самом деле?!”

Белочка растерянно оглядывала свои вещи, а потом осторожно, нежно стала их убирать на свои места, шепча и приговаривая:

– Милые мои, хорошие, останьтесь, я буду вас убирать, ухаживать. Мне без вас очень, очень плохо…

Закончив уборку, Белочка вернулась в кровать.

Утром, когда мама Белочки вошла в детскую комнату, очень удивилась:

– Что произошло? Такого порядка я у тебя, доченька, никогда не видела!

– Мамочка! Я поняла, что вещи надо тоже любить! – улыбаясь, произнесла Белочка.

И ей показалось, что вместе с ней улыбался портфель со школьными предметами.

Восьмая сказка.

Госпожа Аккуратность

В школе Белочка рассказала друзьям свой сон. Первоклассники весь день ходили под впечатлением.

– А я думаю, – предположил Заяц, – что это Белочке не приснилось, а все было на самом деле.

– Наверное, когда она крикнула, то все вещи остановились, притворились неживыми, неговорящими, – рассудил Лисенок.

– На всякий случай я буду более внимательным к своим вещам, – с опасением проговорил Медвежонок.

– Уж лучше лишний раз убрать, чем потом остаться без портфеля и школьных предметов, – подтвердил Волчонок.

В этот день Учитель похвалил всех учеников за аккуратность.

– Молодцы, ребята! И в тетрадях, и на партах, и в портфелях у вас полный порядок! Пора поиграть в “Госпожу аккуратность”.

– А кто она такая? – удивилась Белочка.

– Давным-давно в старинном замке жила-была самая аккуратная женщина на свете. Из разных мест к ней спешили родители со своими мальчиками и девочками. Только этой Госпоже удавалось приучить их к аккуратности во всем. Блестели от чистоты и порядка школьные принадлежности, тетрадки, одежда, игрушки, прически и прочее, прочее, прочее. Ее называли “Госпожа Аккуратность”, она была волшебницей и умела превращать всех в чистюль. Однажды к Госпоже Аккуратность обратилась злая колдунья Лень с просьбой раскрыть ей свой секрет. Колдунья хотела помешать доброму делу. “Пусть все люди станут грязнулями, будут больше радовать меня!” – рассуждала Лень. Но Госпожа Аккуратность улыбнулась и ответила: “Все свои секреты я уже рассказала мальчикам и девочкам, они помнят и хранят их, передают своим детям”. Тогда колдунья Лень решила заколдовать всех людей, чтобы они забыли секреты аккуратности. И люди стали лениться. Но все же каждый мальчик или девочка помнили один из секретов Госпожи и могли научить своих друзей и знакомых.

С той поры люди играют в игру “Госпожа Аккуратность”, и я вас сейчас научу играть в нее, – обратился Еж к ребятам. – В коробочке лежат маленькие листочки бумаги с секретными вопросами. По очереди, отвечая на каждый вопрос, мы сможем найти помощников “Госпожи Аккуратвости” среди вас. Вы готовы?

– Конечно, готовы! – ответили школьники.

– Первый секрет “Чистого тела”. Кто знает, как умываться, мыть руки и чистить зубы? – прочитал записку Учитель.

– Я знаю и смогу научить других! – воскликнула Белочка. – И она рассказала, как это делать правильно.

– Будешь нашей помощницей, – объявил всему классу Еж. – А вот другой вопрос из коробочки: кто знает секрет “Чистых вещей”?

– Это мой секрет! – обрадовался Медвежонок.

– Я много раз помогал маме чистить, стирать, гладить и убирать вещи в шкафчик. Могу это делать сам и научить других.

– Хорошо, и ты будешь нашим помощником, Медвежонок! А вот других помощников, хранителей секретов “Чистой тетради”, “Чистой парты” и “Чистого портфеля”, позвольте объявить мне. И я предлагаю полюбоваться тетрадочкой Зайчонка, портфелем Лисенка и партой Волчонка. Вы согласны стать нашими помощниками?

– Мы будем рады! – согласились ученики.

– Тогда слушайте и запоминайте! Все помощники в школе называются дежурными. Они помогают учителю и ученикам, стараются быть внимательными и вежливыми. А самое главное, замечания своим товарищам и советы произносят шепотом.

– Конечно, чтобы не услышала колдунья Лень! – догадался Лисенок.

Учитель улыбнулся и продолжил:

– Наши помощники-дежурные всю неделю трудятся, обучают своим секретам. А в конце недели, в пятницу, назначают новых дежурных, новых хранителей секретов Госпожи Аккуратности.

– А как же мы сможем узнать новых помощников? – спросил Лисенок.

– Правильно, Лисенок, у помощников будут значки. И сейчас я их достану из коробочки и приколю к одежде каждого дежурного.

Все школьники приготовились к этому торжественному моменту. В классе зазвучала музыка и Учитель прикрепил значки помощникам. Гордые, радостные школьники всю перемену разглядывали рисунки на значках. Оказалось, что они все разные. На одном значке была нарисована щетка с курточкой; на другом – мыло с полотенцем; на третьем – тетрадочка; на четвертом – парта; а на пятом – портфель. Ребята-зверята, конечно, догадались, что за секреты скрывались за этими рисунками, какому помощнику они принадлежали.

Девятая сказка.

Жадность

Целый месяц прошел после назначения дежурных помощников. И наши первоклассники старались изо всех сил, чтобы научиться секретам Госпожи Аккуратности. У многих это чудесно получалось! Школьники стали очень бережно относиться к своим вещам! У некоторых учеников бережливость стала проявляться слишком сильно, и даже обидно для окружающих.

– Не бери мой карандаш, ты его сломаешь! – кричал на Зайчонка Лисенок.

– А я не дам тебе свою линейку! – отвечал Зайчонок.

– Мне не нравится, что ты садишься на мой стульчик, испачкаешь! – ворчала Белочка на Волчонка.

– Не прикасайтесь к моему костюмчику! – отгонял от себя своих друзей Медвежонок во время игры.

Учитель-Еж наблюдал за этим явлением, недовольно покачивая головой.

– Ребята, вам пора лечиться! – обратился он к школьникам.

– Но мы ведь все здоровы! – удивились ученики.

– К нам в школу прилетел вирус жадности. Это двоюродная сестра Лени, колдунья Жадность, наверное, прислала его к нам, чтобы всех поссорить.

– А что же теперь делать? Как лечиться? – заволновались ребята.

– Есть одно средство, про которое мне рассказала фея Доброта, – ответил Еж. – Это добрые поступки, только ведь не все знают, что это такое.

– Это когда делаешь что-то приятное своему другу, – предположил Зайчонок.

– Или своей маме, – продолжала Белочка.

– Или учителю, – тихо произнес Волчонок.

– Или себе, – важно вставил Медвежонок.

Все ученики рассмеялись.

– Каждый из вас в чем-то прав! Но не полностью, а частично! Ведь добрые поступки приятны всем окружающим и себе тоже. Если мы помогаем другу обидеть кого-то, то это уже не добрый поступок, а злой. Если мы отдаем единственную ручку товарищу, который все позабыл дома, а сами не сможем писать на уроке, то это тоже не добрый, а глупый поступок. Поэтому добрые поступки трудно совершать. Но самый первый шаг на пути к доброму поступку – это

Услышать просьбу о помощи.

– А второй шаг? – спросили ребята.

– Второй шаг – это стремление помочь, но предварительно подумав, как это сделать быстро и удобно для всех, – ответил Учитель.

– Но как же быть с единственной ручкой? Если другу она нужна, а у меня другой нет, ему следует отказать в помощи? – волновался Волчонок.

– Можно дать ему карандаш, – подумав, ответила Белочка.

– Или обратиться вместе с ним к другим ученикам, наверняка, есть у кого-то запасная ручка, – предложил свой вариант Лисенок.

– А я бы отдал свою единственную ручку другу, а то меня будут считать жадиной, – грустно произнес Зайчонок.

– Как вы думаете, ребята, обрадовался бы друг, если у Зайца из-за него были бы неприятности? – спросил Учитель.

– Если он Настоящий друг, то сам бы отказался от такой жертвы, – ответил Медвежонок.

Все ученики задумались.

– Но как же быть с жадностью? – задал вопрос Зайчонок.

– Если каждый из вас будет думать о добрых поступках и стремиться их совершать, то жадность быстро исчезнет, и вы будете снова здоровыми, – ответил ученикам Еж.

– Но я очень беспокоюсь за свои вещи, потому что тружусь, стараюсь, а вдруг кто-нибудь сломает или потеряет, – продолжала волноваться Белочка.

– Это называется бережливостью, а не жадностью, – объяснил учитель. – Но если к вам обратились с просьбой и вы делитесь своими дорогими и любимыми вещами, попросите быть аккуратными с ними, и вашу просьбу тоже выполнят.

– А если не выполнят, сломают, например, нечаянно? – беспокоилась Белочка.

– Тогда вспомним наше правило: “Кто ломает, тот и чинит. Кто теряет, – покупает”, – напомнил всем Волчонок.

– Да, чуть не забыл, чтобы вылечиться от жадности, старайтесь каждый день совершать не менее трех добрых поступков!

Так мне сказала Фея, – вспомнил Учитель.

– А делиться угощеньями – это тоже добрый поступок? – спросил Волчонок.

– Конечно! И мы продолжим наш разговор о добрых поступках, а сейчас нам пора завтракать! – ответил Учитель.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)

Сказки об отношении учеников к вещам - Сочинения рассуждения


Сказки об отношении учеников к вещам