Тестові завдання з української мови. 8 клас спеціальної школи

Тема : ЧИСЛІВНИК

І рівень

1. Числівники означають:

А) ознаку предмета;

Б) число та кількість предметів;

В) дію предмета.

2. На які питання відповідають числівники:

А) Який? Котрий? Яка? Коли?

Б) Який? Котрий? Хто?

В) Який? Котрий? Скільки?

3. За складом числівники розрізняють :

А) прості;

Б) прості, складні;

В) дробові.

4. В реченні числівники бувають:

А) підметом, присудком;

Б) другорядними членами;

В) головними і другорядними членами.

5. Числівники змінюються :

А) за родами;

Б) числами;

В) відмінками.

6. Провідміняй числівники Чотири, сто дев’ять.

7.Запиши арифметичні вирази словами:

50 – 11 = 39

65 + 30 = 95

8. Запиши числівники, узгодивши їх з іменниками:

11 ( кінь ), 50 ( день ), 20 ( корова), 23 ( номер ), 6 ( вівця ).

9. Спиши речення, записуючи числівники словами :

В 1648 році на річці Жовті Води відбулась битва Богдана Хмельницького з поляками. 8 Березня – Міжнародний жіночий день. 15 лютого у нашій країні будуть відзначати 20 річчя виводу радянських військ з Афганістану. В 2009 році ми отримаємо атестати про закінчення спеціальної загальноосвітньої школи.

10. Склади 2 складносурядні та 2 складнопідрядні речення з числівниками.

ІІ рівень

1. Числівник – це… … , яка означає… предметів.

2. Числівники відповідають на запитання:

А) який? котрий? де?

Б) який? котрий? що?

В) скільки? котрий?

3. У котрому рядку всі слова записано без орфографічних помилок?

А) п’ятьсот, шість, трох, багато;

Б) мільярд, сімдесять, шістсот, сьомий;

В) мільйон, шістнадцять, п’ять, чимало.

4. Запиши речення, узгодивши іменники з числівниками.

Мама принесла з базару 10 (яйця), 1 (морквини), 2 (кілограми) м’яса. За покупку вона заплатила 119 (гривні).

5 . Запиши арифметичні вирази словами.

67 – 58 = 9 15 + 5 = 20.

6. Спиши речення. Числівники записуй словами.

Хортиця – це найбільший острів на Дніпрі. У довжину він має понад 12 км, а завширшки сягає 2,5 км. Усього ж по Дніпру в межах земель запорозьких козаків було 265 островів.

Великий Луг простягався вздовж Дніпра на 100 км.

7. Провідміняй числівники Два, одинадцять.

Тема: ПРИКМЕТНИК

І рівень

{C}1. {C}Прикметник – це… .

{C}2.{C}Прикметник відповідає на питання:

А) Яке? Що? Котрий?

Б) Який? Яка? Яке? Які?

В) Скільки? Чий?

3. Прикметники змінюються :

А) за числами, особами, відмінками;

Б) за родами, числами, відмінками;

В) за родами та числами.

4. В реченні прикметники виступають:

А) головними членами;

Б) головними і другорядними членами;

В) другорядними членами речення.

5. Зміни прикметники, утворивши коротку форму:
Певний -…, ясний – …, славний -… , повний -… .

{C}6. {C}Зміни прикметники за родами. Добери до прикметників іменники:
Смачний, сумний, свіжий, мудрий, ввічливий.

{C}7. Згрупуй близькі за значенням прикметники і запиши:

Ніжний, давній, неосяжний, делікатний, старий, безмежний, видатний, безконечний, визначний, старезний, знатний, пухкий, неозорий, тонкий, видний, безмірний.

8. Спиши речення, вставляючи пропущені слова. Підкресли прикметники.
Визнач рід, число, відмінок прикметників.

Навесні деревце абрикоса зацвітає… – … Квітом. Воно схоже на дівчину в
……. платті. Здається, ось – Ось вона зійде з місця і піде в танок.

Та ось промине весна, і в середині літа абрикос пригощатиме своїми…, … Плодами.

Восени з усіх дерев опадає листя. І з абрикоса облітають… листочки.
Взимку деревце одягне…….. шубку.

А коли вигляне з – за хмар сонце, то здається, що абрикос…не снігом, а… Камінням. . Дуже… він!

9. Утвори складні слова (прикметники):

Сині очі, біле волосся, волю любити, добро душі, зле слово

ІІ рівень

1. Прикметник – це… … , що вказує на… предмета і відповідає на запитання… ? …? …?…?

2. В реченні прикметники виступають… членами речення.

3 . Зміни прикметники, утворивши множину:

Короткий – … , сонячний – … , мудрий – … , старанний – … .

4. Зміни прикметники за родами:

Порожній – … , … .

Щасливий – … , … .

Смугастий – …, … .

5. До поданих прикметників добери антоніми:

Повний – … . Охайний – … .

Працьовитий – … . Гарний – … .

6. Спиши речення, вставляючи в словах пропущені закінчення. Підкресли прикметники. Визнач відмінок прикметників.

Батьківщина – це ласкав… і вимоглив… мати. Матері боляче, якщо її син став поган… людиною – ледач… , лицемірн…, нечесн…, слабодух…, пожадлив…, боязк… .Батьківщині теж боляче, коли ти не став справжнь… людиною. Тож живи й працюй так, щоб Батьківщина пишалась тобою.

7. Провідміняй прикметники :

Дружня ( розмова), широке ( полотно).

8. Утвори прикметники за допомогою суфіксів – ськ, – зьк, – цьк:

Полтава – …, Запоріжжя – … , німець – …, Кавказ – … , Алтай – … .

Тема: ІМЕННИК

І Рівень

1. Іменник – це _______ ___________,___________________________.

2. Іменники змінюються за:

А) за родами, числами, відмінками;

Б) за числами, особами, відмінками;

В) за родами та числами.

3. Записати 5 іменників, що вживаються тільки в однині,

5 іменників, що вживаються тільки в множині.

4. Провідміняти іменники:

Теля – … ( О. в.). Берег – … ( Д. в.).

Брат – ….( М. в.). Радість – …( О. в.).

Вчителька – .. ( Р. в.). Ніч – … О. в. )

5. Записати текст, вставляючи пропущені букви. Виправити допущені помилки. Визначити відмінки іменників.

…І сьогодні Київ задаровує крас.. золотоверхих храм…,

Архітектур.. будинк… і мост…. Але тобі варто знати, що дуже багато пам’ят… старовин.. не збереглося до наших дн.. . Колись такі прекрасні київські річки, як Либідь, почайна, дарниця, вже давно не милують люд.. своєю крас..

Найкрасивіша вулиця Києва – хр…щатик. Широкий, просторий, з зеленими алеям.. каштан.. . хіба можна повірити, що там у сиву давнин.. був глибокий яр, а навколо шумів густий ліс? Яр цей називався Хрещатим. Від його назв.. пішла назва вулиц.. .

6. Утворити і записати імена та по батькові:

Чоловічі:

А) Сергій, Олексій, Григорій;

Б) Олег, Віталій, Яків.

Жіночі:

А) Світлана, Ольга, Галина;

Б) Олексій, Віталій, Григорій.

ІІ рівень

1. Іменник – це частина мови, що означає…предмета і відповідає на запитання… ?або…? …

2. В реченні іменники виступають… або.. членами речення.

3 . Зміни іменники утворивши множину:

Ніч – … , берег – … , слюсар – … , друкарка – … .

4. До поданих іменників добери антоніми:

Доброта – … . Вечір – … .

Старанність – … Спека – … .

5. Провідміняй іменники:

Оксана Петрівна, вчитель.

6. Запиши текст. Підкресли іменники. Визнач у 1, 2, 3, реченнях рід, число іменників.

Ми господарі нашої природи, і вона для нас комора сонця з великими скарбами життя. Не досить скарби ці охороняти – їх треба відкривати й показувати. Для риби потрібна чиста вода – будемо охороняти наші водойми. У лісах, степах, горах різноманітні цінні тварини – будемо охороняти наші ліси, степи, гори. Рибі – вода, птахові – повітря, звірові – ліс, степи, гори. А людині потрібна Батьківщина. І охороняти природу – значить Батьківщину.

Тема: ДІЄСЛОВО

І рівень

{C}3. {C}Дієслово – це… .

{C}4.{C}Дієслова відповідають на питання:

А) Хто? Що?

Б) Який? Яка? Яке? Які?

В) Що робить? Що робив? Що буде робити?

3. Дієслова змінюються :

А) за числами, особами або родами, часами;

Б) за родами, числами, відмінками;

В) за родами, відмінками.

4. В реченні дієслова виступають:

А) головними членами;

Б) головними і другорядними членами;

В) другорядними членами речення.

5. Зміни дієслова, утворивши в майбутньому часі:
Працювати -…, підбадьорити – …, славити-… , будувати -… .

6. Зміни дієслова за родами.

Смажити – …, …, …..

Їхати – …, …, …. .

Кохати – …, …, … .

7. . Прочитайте. Допишіть пропущені форми дієслова в однині.

Саджу, садить, …; слухатиме, слухатимеш, …; летить, лечу, …; слухаю, слухаєш, …; одержуєш, одержує, …; гратиму, гратимеш, …; слухаю, слухає, ….

8. . Прочитайте. Допишіть пропущені форми дієслова у множині.

Садите, садимо, …; летітимуть, летітимете, …; прислухаємось,
прислухаються, …; слухатимемо, слухатимете, …; гратимуть, гратимете, …; одержують, одержуємо…

9.. Прочитайте. Дієслова поставте в майбутньому часі. Запишіть речення. Підкресліть дієслова.

Навесні дерева-стоять у молодому зеленому вбранні. Парує від весняного сонця земля. Квіти ллють щедро свої пахощі. Скрізь зеленіють поля. Сонце грає, виблискує своїм промінням: м’яко, ласкаво, радісно. Хвилями котяться в повітрі звуки. Урочисто стеляться

ІІ рівень

1.Дієслово – це частина мови, яка означає… предмета і відповідає на запитання… ? …? …?…?

2. В реченні дієслова виступають… членами речення.

3 . Зміни дієслова, утворивши множину:

Читає – … , відповідає – … , навчається – … , спускається – … .

4. До поданих дієслів добери антоніми:

Працювати – … . Карати – … .

Стояти – … . Любити – … .

5. Запиши дієслова за часами в 3 колонки:

Писатиму, працює, спишу, працювали, засвічу, сходило, буду спускатися, попрацював, напишу, спустились, зійду, буду працювати, спускаються, спускатимуться, думаю, будемо писати, писав, спущуся, сходитимемо, будуть садити, світитиму, працювало, буду сміятись, сміятимусь.

6. Спишіть, вставляючи потрібні дієслова:

1. Дуже важливо (навчити, навчитися) планувати свій час 2. Сестричка вже вміє сама (заплітатися, заплітати). 3. Учні допомагають шефам (будуватися, будувати) стадіон. 4. Восени море починає (хвилювати, хвилюватися).

7. Спишіть без дужок. Підкресліть дієслова в неозначеній формі та слова, після яких вони стоять.

1. Таблицю множення треба (запам’ятав). 2. Щоб будувати, треба (знали). 3. Я хочу (посадив) дерева. 4. Василько буде (допоможе) товаришеві. 5. Ми вже можемо (водив) трактор. 6. У басейні можна (навчуся) плавати. 7. Це правило слід (запам’ятаю). 8. Випускники хочуть (працює) на заводі.

Тема : ПРИСЛІВНИК

І рівень

1. Прислівники означають:

А) ознаку предмет;

Б) число та кількість предметів;

В) ознаку дії, предмета чи іншої особи.

2. На які питання відповідають числівники:

А) Який? Котрий? Яка? Коли?

Б) Як? Де? Коли? В якій мірі?

В) Хто? Що?

3. Прислівники:

А) змінюються за… ;

Б) не змінюються.

4. В реченні прислівники бувають:

А) підметом, присудком;

Б) другорядними членами;

В) головними і другорядними членами.

5. Утвори прислівники від даних слів:

Радісний – …. Старанний – ….

Негаданий – … . Схвильований – … .

Зима – … . Літо – ….

Загадка – … . Спокій – … .

6. Замініть вислови синонімічними прислівниками.

Лягати разом з курми – … (лягати рано). Шукати по гарячих слідах – … (шукати відразу). Надворі, хоч в око стріляй – … (надворі темно). Працює, як сонна муха – … (працює повільно). Дав, як кіт наплакав – … (дав мало).

7. Спишіть, вставляючи замість крапок пропущені букві, при потребі користуйтеся орфографічним словником.

Т…пер, вч…ра, с. годні, вп…ред, в…с…ни, ввеч…рі, щог…дини, здал…ку.

8. Прочитайте текст. Спишіть, розкриваючи дужки.

Я завжди пам’ятаю, як урочисто проводжали в поле плугатарів із раннім плугом. Коли ж вони повертались (у)вечері (до)дому, їх стрічали (на)(пів)дорозі старі й малі. А яка то була радість, коли орач (по)малу виймав тобі з торби шматок за – черствілого хліба і казав, що він од зайця! Це був найкрагший хліб мого дитинства! А хіба не святом ставав той день, коли сам торкався до чепіг і (в)раз проводив свою першу борозну? (За М. Стельмахом).

9. Правильно запиши прислівники:

А) що/духу, на/гору, десь/інде, на/що;

Б) до/нині, за/одно, ані/трохи, на/четверо;
в), по/троху, десь/то, на/совість, чим/дуж;

Г) на/низу, на/мить, у/друге, на/диво.

ІІ рівень

1. З ряду слів знайди прислівники:

Добро, достатньо, вчора, веселитися, сумно, де – не – де, сьогодні, позавчорашній, взимку, по – батькові.

2. Виберіть ті прислівники, Що відповідають змісту.
Запишіть текст.

Петрик відчинив клітку і випустив щиглика. Пташка сіла І На бузку і (голосно, лунко, гучно) заспівала.

Щиглик оселився (недалеко, близько, поруч, поблизу) дому. Він (часто, неодноразово, нерідко) прилітав у Петриків садок. Сяде на бузку і (весело, радісно, утішно) виспівує. Хлопчик з радістю слухав спів знайомої пташки.

3.До поданих на прислівників доберіть антоніми.

Вчора – Разом –

Всюди – Спочатку –

Корисно – Спереду –

4. Запиши прислів’я, підкресли прислівники.

Восени багач, а навесні прохач.

Гірко поробиш, солодко з’їси. :

Краще на п’ять хвилин раніше, ніж на хвилину пізніше.

Далі положиш – Ближче знайдеш.

Вдень блідніє, а вночі ясніє. (Місяць)

5. Запиши по 3 прислівники, які пишуться разом, окремо, через дефіс.

6. Замініть вислови синонімічними прислівниками.

Прийде, як рак свисне – … (прийде нескоро). Мчати, як стріла – … (мчати швидко).


Вы читаете: Тестові завдання з української мови. 8 клас спеціальної школи