⇒
⇒
Режим дня


Режим дня

Режим дня у закладі.

РЕЖИМНІ ПРОЦЕСИ В ПЕРШУ ПОЛОВИНУ ДНЯПрийом дітей1. Спілкування вихователя з дітьми: індивідуальні бесіди, ігри для спілкування й створення настрою в дітей.2. Організація самостійної діяльності дітей: різні види ігор, праця в куточку природи, образотворча діяльність.3. Формування культурно-гігієнічних навичок: використання носової хустки, контроль за зовнішнім виглядом, акуратністю зачіски.4. Формування культури поводження: вітання, увічливі взаємини з однолітками, дорослими. Ранкова гімнастикаГігієнічні процедури Закріплення правил миття рук; гри-змагання, бесіди вихователя про чистоту; самоконтроль дітей; позитивна оцінка діяльності дітей. Сніданок 1. Сервіровка стола: бесіда із черговими; залучення дітей у посильній допомозі в сервіровці стола (розкладання серветок, столового посуду й приладів), залучення уваги дітей до естетичного оформлення столів.2. Залучення уваги дітей до їжі; індивідуальна робота з виховання культури їжі; правила етикету; оцінка діяльності. Підготовка до занять Збирання іграшок; перемикання уваги дітей на інший вид діяльності; оцінка діяльності дітей. ЗаняттяПідготовка до прогулянки 1. Створення інтересу до прогулянки; індивідуальні бесіди з дітьми; відбір ігрового матеріалу для прогулянки; мотивація діяльності дітей на прогулянці.2. Вдягання: послідовність, вихід на прогулянку. Прогулянка 1. Спостереження на прогулянці.2. Рухливі ігри: 2-3 гри великої рухливості; 2-3 гри малої й середньої рухливості; гри на вибір дітей.3. Праця на ділянці: мотивація діяльності дітей; визначення обсягу роботи; розподіл обов’язків; підготовка встаткування; виконання трудових операцій; збирання встаткування; оцінка діяльності.4. Індивідуальна робота з розвитку рухів, фізичних якостей.5. Самостійна ігрова діяльність: створення умов для розвитку сюжетно-рольових ігор; ігри з природним матеріалом; інші види діяльності; індивідуальна робота з зображувальної діяльності, розвитку мовлення, театралізація в теплу пору року; ліплення снігової баби взимку.6. Повернення з прогулянки: гри; самоконтроль дітей; контроль й оцінка їхньої діяльності; послідовність роздягання; вільна діяльність дітей. Гігієнічні процедури Закріплення правил миття рук; гри-змагання, бесіди вихователя про чистоту; самоконтроль дітей; позитивна оцінка діяльності дітей. Обід 1. Сервіровка стола: визначення чергових; ознайомлення з меню; вибір столових приборів; залучення уваги дітей до естетичного оформлення столів.2. Залучення уваги дітей до їжі; індивідуальна робота з виховання культури їжі; правила етикету; оцінка акуратності дітей. Підготовка до сну Підготовка до сну: гігієнічні процедури; створення умов для організації сну; укладення спати. Денний сон РЕЖИМНІ ПРОЦЕСИ В ДРУГУ ПОЛОВИНУ ДНЯПідйом дітей1. Поступовий підйом дітей. Гімнастика пробудження.2. Заходи, що гартують: загартовування, масаж.3. Спілкування вихователя з дітьми.4. Формування культурно-гігієнічних навичок: залучення уваги дітей до гігієнічних процедур; гігієнічні процедури; закріплення правил миття рук; оповідання вихователя про чистоту; прийоми самоконтролю; оцінка діяльності дітей; послідовність миття рук; послідовність вдягання; контроль за зовнішнім виглядом, акуратність зачіски.5. Формування культури поводження; доброзичливі відносини з однолітками, дорослими.6. Індивідуальна робота з дітьми, створення умов для самостійної діяльності. Організація самостійної ігрової діяльності дітей Спілкування з дітьми, індивідуальна робота, ігри. Гігієнічні процедури Закріплення правил миття рук; гри-змагання, бесіди вихователя про чистоту; самоконтроль дітей; позитивна оцінка діяльності дітей. Полуденок 1. Підготовка до полуденка, сервіровка стола; бесіда із черговими; ознайомлення з меню, оголошення його дітям; залучення уваги дітей до естетичності оформлення столів.2. Залучення уваги дітей до їжі; індивідуальна робота з виховання навичок культури їжі; правила етикету; оцінка діяльності дітей; збирання столів. Підготовка до занять Збирання іграшок; перемикання уваги дітей на інший вид діяльності; оцінка діяльності дітей. Розвиваючі заняттяВільна ігрова діяльність дітейСтворення умов для самостійної ігрової діяльності дітей. Підготовка до прогулянки 1. Створення інтересу до прогулянки; індивідуальні бесіди з дітьми; відбір ігрового матеріалу для прогулянки; мотивація діяльності дітей на прогулянці.2. Вдягання: послідовність, вихід на прогулянку. Прогулянка1. Рухливі ігри: 2-3 гри великої рухливості; 2-3 гри малої й середньої рухливості; на вибір дітей.2. Індив


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...

Похожие сочинения:

  1. Здоров’я дитини та режим дня Здоров’я дитини багато вчому залежить від виконання режиму дня. Це запобігає стомлюваності. Не потрібно домагатися того, щоб дитина взагалі не стомлювалась,-зусилля мають бути спрямовані на те, щоб стомлюваність не наставала...

  2. Методична організація навчально-виховного процесу з дітьми старшого дошкільного віку ДНЗ “Сонечко” Одним з пріоритетів державної політики в розвитку дошкільної освіти є рівний доступ до якісної освіти, який забезпечується дошкільними навчальними закладами та іншими формами здобуття дошкільної освіти. Законом України від 06.07.2010...

  3. Вплив пісні в вихованні дітей дошкільного віку Вплив пісні в вихованні дітей дошкільного віку Пісня повинна звучати не тільки на музичних заняттях, а й під час ігор, на прогулянках, входити в дитяче життя. Це стає можливим, якщо...

  4. Робота з батьками: взаємодія родини та школи Педагог, як і лікар, повинен досліджувати духовний світ дитини. Наше спілкування з ним лише тоді є вихованням, коли в наших руках наукові знання про його особистість. Це можливо тільки при...

  5. Конструюємо урок КОНСТРУЮЄМО УРОК Методичні рекомендації Українська мова ХІД УРОКУ І. Організація класу до уроку, II Актуалізація опорних Знань Учнів. Ш. Мотивація навчальної діяльності. 1. Каліграфічна хвилинки. 2. Складання слова. 3, Бесіда...

  6. Наступність у екологічному вихованні дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку Наступність у екологічному вихованні дітей Старшого дошкільного та молодшого шкільного віку Одним із чинників, що визначають перспективи буття української нації, є екологічна освіта, зміст якої ставить перед людиною завдання визначити...

  7. ПЛАН РОБОТИ на квітень 2014 року Квітень Організаційна робота Навчально-виховна робота Спортивно-масова робота Робота з педкадрами Фінансово-господарська Контроль Підготовка до перевідних іспитів (вимоги, протоколи, звіти) Першість ДЮСШ з футболу. Документація тренерських рад. (Заступник директора) Проведення перевідних...

  8. Організація виховної та позакласної роботи в школі Організація виховної та позакласної роботи в школі Виховання – багатогранний і складний процес, значення якого неможливо переоцінити. Він передбачає формування у дитини єдиної системи цінностей і соціальних компетенцій. А це...

  9. На допомогу класному керівнику ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ К Л А С Н О Г О К Е Р І В Н И К А Виховання високої моралі у підростаючого покоління, формування в нього українського менталітету,...

  10. Видавницька діяльність педагогів ДНЗ №66 м. Харкова 2006 рік – Корекційно-розвивальна програма “Розвиток емоційної сфери особистості дитини та соціальна адаптація”. Автор – укладач С. М. Тергоєва, практичний психолог. 2007 рік – Програма гуртка художньо-естетичного напряму. Автори –...

  11. Форми роботи з батьками в сучасній початковій школі З-поміж багатьох функцій, які виконує сім’я, найважливішою є виховна. Однак катаклізми, що відбуваються у сучасному українському суспільстві, та економічні труднощі гальмують адаптацію сім’ї як соціального інституту до нових умов сьогодення,...

  12. Методи навчання Методи навчання 1.Інформаційно – ілюстрований (повідомлення готової інформації вчителем, усвідомлення сприйняття та запам’ятовування її учнями). 2. Репродуктивний (учитель складає завдання на відтворення знань, уже усвідомлених учнями, способи діяльності за зразком...

  13. Дошкільний заклад – захисник прав та інтересів дитини Дошкільний заклад – захисник прав та інтересів дитини “Порядний той, хто своє право вимірює своїм обовязком” Г. Лакорден Мета людства у ХХІ столітті – досягнення взаєморозуміння, терпимості, гармонії у відносинах...

  14. Конспект внеклассного занятия “Основа здоровья – режим дня школьника” Тема “Основа здоровья – режим дня школьника”. Цели: Образовательные: продолжать формировать представления о здоровом образе жизни; Воспитательные: приучать детей к соблюдению режима дня школьника. Коррекционные: развивать способность к сохранению и...

  15. План навчально-виховної роботи у1-А класі Тиж- День Основні виховні заходи формування Класного колективу Заходи з охорони здоров`я і фізичного загартування Індивідуальна робота з дітьми Співдружність із родиною учнів 1 1.День знань. 2.Свято ” Першого дзвоника”....

  16. Розвиток пізнавальних інтересів Увага – у молодшому шкільному віці домінує мимовільна увага, але під впливом учіння інтенсивно розвивається довільна увага. Властивості уваги: нестійка увага молодших школярів; діти відчувають значні труднощі у розподілі уваги...

  17. Структурно – функціональна схема проекту “Гурток плекання рідної мови” Структурно – функціональна схема проекту “Гурток плекання рідної мови” І варіант Вектор Діяльності Класи Музичний Дизайнерський Художній Артистичний 1 клас “Ріпка” (жовтень) “Коза – Дереза” (грудень) “Рукавичка” (лютий) “Колобок” (квітень)...

  18. План виховної роботи на ІІ семестр 2012-2013 навчального року План Виховної роботи на ІІ семестр 2012-2013 навчального року № З / П З А Х О Д И Кла Си Термін Відповідальні 14 .01.201 3 – 1 8 .01.201...

  19. Здорова дитина – здорове суспільство “Здоров’я дорожче золота” – У. Шекспір. Це найголовніша складова нашого життя. Без нього Ми – ніхто. Хворій людині не потрібні гроші. А можливо на ліки? – Так! Та не все...

  20. Самоосвіта педагогів САМООСВІТА – ОДИН ІЗ ШЛЯХІВ ПІДВИЩЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ПЕДАГОГА Анотація: Стаття містить матеріал щодо управління самоосвітньою діяльністю педагога. Розкрито сутність таких понять, як самоосвіта, особливості її структури, напрями, форми і...

Вы читаете: Режим дня

«
»