Игры для развития речи ребенка 5, 6 лет

Игры, цель которых развитие правильной речи детей, расширение словарного запаса и изучения грамматики. Игры для детского сада и для дома.

Дни недели

Количество играющих: 1-6 человек.

– Называйте дни недели, хлопая ладошами в такт слогам, в то время как Дети запоминают, а затем и угадывают, какой день вы “прохлопываете “.

– Вскоре дети увидят, что имеются дни на четыре хлопка (воскресенье и понедельник), на два хлопка (вторник, среда и четверг) и на три хлопка (пятница и суббота).

– Хлопайте в ладоши, когда произносите: “Вос-кре-сень-е, по-не-дель-ник, втор-ник, сре-да, чет-верг, пят-ни-ца, суб-бо-та “.

– Можете снова прохлопать в ладоши по слогам, называя дни недели сначала громким голосом (четырехсложные – воскресенье, понедельник), затем тихим голосом (двусложные – вторник, среда, четверг) и, наконец, нормальным голосом (трехсложные – пятница, суббота).

Слушайте слова

– Выберите три слова на одну и ту же тему, например, про деревню. Этими тремя словами могут быть “корова “, “луг ” и “тыква “. Придумайте какую-нибудь историю, используя эти три слова или прочтите сказку. Попросите, чтобы дети внимательно слушали эту историю и всякий раз, когда они слышат одно из указанных трех слов, подпрыгивали.

– Эта игра становится особенно веселой, если вы часто используете эти слова в истории.

Время рифмы

Количество играющих: 1-6 человек

– Скажите детям, что вы собираетесь находить слова, которые рифмуются со словом “велосипед “.

– Опишите рифмующееся слово и предоставьте детям возможность угадать, что это за слово. Например: слово, которое рифмуется со словом “велосипед “, – это театральное представление, где красиво танцуют (балет). Или: слово, которое рифмуется со словом “велосипед “, – это то, что посылают бабушке в письме (привет).

– Придумайте другие варианты для рифмы.

Если я…

– Начните предложение со слов “Если я… “. Попросите детей подумать о возможных результатах, например, в таких ситуациях:

– Если я полью цветы…

– Если я соберу свои игрушки…

– Если я выйду летом в пальто…

– Если я лягу спать в одежде…

– Если я открою в ванной кран с горячей водой…

– Затем можно продумать ответы на те же ситуации, но с частицей “НЕ “.

Яблочная эстафета

Количество играющих: 1-6 человек

Инвентарь: яблоки, спички.

– Игрокам вручают по яблоку, утыканному одинаковым количеством спичек, головками наружу. Попросите детей вытаскивать по очереди спичку и называть эпитеты к слову “яблоко ” (румяное, наливное, золотое и т. д.).

– Можно вспоминать сказки, где говорится о яблоках, читать стихи, вспоминать загадки, пословицы и т. д.

Угадай сказку

– Ведущий говорит детям несколько слов (их можно написать на бумаге). Нужно угадать, о какой сказке идет речь. Например:

– Солнце, снег, стекло, зеркало, роза, дружба ( “Снежная королева “).

– Трава, крапива, кольцо, жаба, терпение ( “Дикие лебеди “).

– Дупло, ведьма, солдат, собака, принцесса ( “Огниво “).

– Можно увеличивать количество слов, пока дети не догадаются, о какой сказке идет речь. Либо изменить Порядок игры: назвать сказку и попросить выбрать несколько слов, которые ее характеризуют.

Часть и целое

Количество играющих: 2-6 человек

Инвентарь: мяч

Вариант 1

– Ведущий становится перед играющими, в руках у него мяч. Он бросает мяч любому участнику игры и называет при этом деталь какого-либо предмета.

– Тот, кому брошен мяч, должен поймать его и сейчас же назвать предмет, к которому относится деталь, названная ведущим. Например: крыло – самолет (или птица), лепесток – цветок, экран – телевизор и т. д.

Вариант 2

– Ведущий, бросая мяч, говорит начальную часть какого-нибудь слова. Участник игры ловит мяч и немедленно заканчивает слово. Например: ра-дость, цве-ток, сказ-ка и т. д.

Кто больше?

– Попросите детей назвать как можно больше слов, начинающихся с определенной буквы или слога. К этой игре лучше подготовиться заранее и иметь при себе небольшой список слов.

– Можно помогать детям, описывая тот или иной предмет.

Сказочные страны

Количество играющих: 1-6 человек

– Взрослый предлагает детям совершить воображаемое путешествие по стране, где живут стеклянные люди.

– Вместе с детьми он называет разные свойства стекла: оно прозрачное, хрупкое, его можно мыть, оно может быть цветным и т. д.

– Исходя из этих признаков, дети с помощью взрослого описывают, как живут стеклянные человечки.

– К этой игре взрослый должен хорошо подготовиться и иметь список вопросов о жизни сказочных людей. Затем дети могут “переехать ” в пластилиновую, деревянную, проволочную страну и т. д.

Противоположности

– Попросите детей называть слова, обратные по значению тем, которые говорите вы (антонимы). Например: кислый – сладкий, большой – маленький и т. д.

Говори наоборот

Количество играющих: 1-6 человек

Инвентарь: мяч.

Выучите с ребенком стихотворение:

Скажу я слово “высоко “,

А ты ответишь – “низко “.

Скажу я слово “далеко “,

А ты ответишь – “близко “.

Скажу тебе я слово “трус “,

Ответишь ты – “храбрец “.

Теперь скажу “начало “,

А ты скажи – “конец “.

– Предложите поиграть в антонимы. Вы, бросая мяч ребенку, называете слово, а ребенок подбирает к нему другое, противоположное по значению, и кидает мяч вам. Можно использовать следующие пары слов:

– веселый – грустный

– быстрый – медленный

– красивый – безобразный

– пустой – полный

– худой – толстый

– умный – глупый

– трудолюбивый – ленивый

– тяжелый – легкий

– белый – черный

– твердый – мягкий

– шершавый – гладкий и т. д.

Сто вопросов

Количество играющих: 1-6 человек.

Инвентарь: 5-6 обычных, знакомых детям предметов (например: шишка, яблоко, ложка, книга, ремень и т. д.), набор из 50-60 фишек.

– Игра проводится как соревнование. Взрослый по очереди показывает детям предметы и просит задавать любые вопросы о них. Вопросы могут быть даже смешные и невероятные – главное, чтобы их было как можно больше.

– За каждый заданный вопрос ребенок получает одну фишку. Выигрывает тот, кто наберет больше фишек.

Бессмыслица

– Расскажите детям о приставках типа не-, полу-, анти-, супер-, микро-, макси-, архи – и т. п. Необходимо, чтобы дети запомнили значение каждой приставки.

– Дети садятся в круг, для каждого ведущий выбирает одну приставку. Затем он называет любое слово (собака, яблоко, тарелка и т. д.) и просит детей, приставляя к нему свою приставку, рассказать, как изменится то, что получило новое название. Например, как выглядит антисобака, какой у нее характер, как она себя ведет и т. д.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...
Вы читаете: Игры для развития речи ребенка 5, 6 лет